阅读诗歌，答下列问题。（8分）
海 棠苏 轼
东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
⑴请用你自己的话描述一下诗中海棠的形象特点？（3分）
⑵作者运用了哪些修辞和艺术手法来描写海棠？表达了作者怎样的感情？（5分）
文言文阅读（每小题3分，共9分）
方山子传
苏轼
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与！
1.下列句子中加点词的解释，错误的一项是( )
A、闾里之侠皆宗之 宗：推崇
B、稍壮，折节读书 折节：改变志节、行为
C、方山子倘见之欤 倘：或许
D、欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔驰
2.下列每组句中划线字的意义与用法相同的一项是（ ）
A、见其所著帽，方耸而高
君子博学而日参省乎己
B、余既耸然异之
他植者则不然
C、晚乃遁于光黄间
谪戍之众，非抗于九国之师也
D、呼余宿其家
其皆出于此乎
3.请选出下面四组中都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（ ）
①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁官服，徒步往来山中 ③从两骑，挟二矢，游西山 ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光黄间
A、①②④⑤ B、①③④⑤ C、②④⑤⑥ D、②③④⑥
4.下列对文章的分析正确的一项是 （ ）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B、传主少年壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意选择这两种具有对比的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“佯狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉！”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。在这个意义上可以说本文是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
5.翻译文中划线的句子：（9分）
⑴环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
⑵因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
阅读下面的文字，完成下面小题。
人脑在生命头几个月进程中的发育是生物学上自我构成的最为值得提及的形式之一。从诞生的那一刻起，人就来到了一个充满刺激的世界，猛烈的外界刺激潮水般涌入婴儿的睡——醒周期的时间节拍。他的睡一—醒行为是受他的大脑神经元结构控制的。新生儿的大脑于是自己生成一个时间程序，让外界感官刺激依照这一时间程序而通过，进免过多的刺激涌入，对新的印象进行整理并在睡眠的相应阶段加以深化。在这里，各种各样、形形色色的具有超常周期与昼夜周期的内源节律共同出力编织睡一—醒阶段的模式．随着时间一个月一个月地过去，大脑一天一天地发育，睡一—醒行为的内在时间程序也不断变化。这个时间程序以此反映婴儿大脑的不断发育情况。但人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始。在诞生的这一时刻，自我构成功能已经在发育的道路上走过一大截路了。新生儿的那些令人惊奇的行为便是有力的证明，新生儿生命的寿命还在出生之前若干星期，亦即还在母腹中就已开始了。
母亲只要觉察到腹中胎儿在动，就每天念两遍童话《国王、老鼠和奶酪》。她大声地念，慢慢地念……从头到尾要3分钟。就这样，到了分娩的那一天，婴儿出生后竟然就知道这个童话!
新生儿的这种非凡的能耐不难加以证实。在橡皮奶头里装上一个压力传感器，用以记录吮吸动作。然后给婴儿戴上耳机，有选择地播放两则童话给他听两则童话都由婴儿的母亲来念，而且念的速度、声音太小、语调全都一样。这两则童话分别用立体声磁带给录制下来。婴儿吮吸得较通常速度快时，让他听到一则童话：他吮吸得较慢时，让他听到另一则童话。在这种方式下，新生儿能够区分他喜欢听哪一则童话。两则童话中一则是本原的，另一则在形式上作了些改动——只是把所有角色的名字都作了改换。新生儿连细微的差别都发现了，在试验进行几分钟后找到了他要改变自己吮吸频率的方向，他可以通过改变吮吸频率使耳机传来他想要听的那则童话。他所想要听到的始终是本原童话，亦即他在母腹中常常听到的那则童话。
上面所描述的方法以多种形式运行，目的在于弄清新生儿对说话声音和语言形式之间差别进行感知的能力到底有多太。如果让婴儿母亲与另一位女人读同一篇故事，小小的婴儿总是喜欢选自己亲生母亲的声音，而不选另一位女人的声音。会两种语言的母亲，她的新生儿能区分她的两种语言，又喜欢从中选择自己还在母腹中时听得最多的那种语言。但是，如果两则童话故事由新生儿的父亲与另一位陌生男子来念，那么，新生儿就不知道该怎么选择了。就是说，父亲的声音与另—位男子的声音在新生儿听来是同样陌生的。这一实验结果证明了母亲声音对腹中胎儿的强烈影响。只有母亲的声音才能够让腹中胎儿从母腹内的背景噪声中鲜明地听出来，而外界的声音则“消逝”，听不见。胎儿的听觉器官在孕期的最后3个月完全形成，亦即具备完全的听觉功能。由此可知，还在这一时期，话音模式就已经传入胎儿的中枢神经系统了。显而易见，母亲的话音特征已留在了胎儿的大脑中。这是大脑留下的第一批记忆痕迹，正是这第一批记忆痕迹使新生儿能够重新识别曾经听到过的话音模式并与其他话音区别开来。
1.下面关于“时间程序”的说法正确的一项是 （ ）
A、时间程序是由潮水般涌入新生儿大脑的强烈的外界刺激共同编制而成。
B、时间程序通过大脑对新的印象进行整理井在睡眠的相应阶段加以深化。
C、恒定的内在时间程序主要表现在新生儿的睡——醒阶段这一固定的模式上。
D、睡——醒行为的内在时间程序不断变化，并以此反映婴儿大脑的发育情况。
2.不能证明“人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始”这一说法的 一项是（ ）
A、母亲只要觉察到腹中胎儿在动，每天大声念两遍同一则童话，到分娩的那一天，婴儿生下来后就知道这个童话。
B、新生儿通过改变吮吸奶头的速度，对他母亲念的本原童话录音和另一则在形式上作了改动的童话录音进行选择。
C、如果母亲会两种语言．她的新生儿能够区分这两种语言，并喜欢从中选择自己还在母腹中时听得最多的那种语言。
D、无论让胎儿听他父亲还是另一个陌生男子念的童话，新生儿都不知道如何选择，就是说他们的声音是同样陌生的。
3.下列说法与原文意思不相符的一项是 （ ）
A、大脑的自我构成功能在新生儿诞生前就已经在发育的道路上走过一大截路了。
B、新生儿听不见外界的声音，是因为只有母亲的声音才能够对他产生影响。
C、科学实验结果表明，新生儿具有对说话声音和语言形式差别进行感知的能力。
D、第一批记忆痕迹使新生儿能识别曾经听过的语音模式并与其他话音区别。
4.据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是 （ ）
A、通过对人幼年生长期时间程序产生规律的研究，我们可以得知，新生儿的睡眠与清醒昼夜周期是不可能改变的。
B、实验清楚地表明．新生儿生命的寿命早在出生之前就已经开始了，因此我国现行对人寿命长短计算的方式是错误的。
C、实验表明，人类大脑的自我构成功能井非只从诞生时刻才开始，由此可见，人的早期智力开发可以提前到出生前。
D、胎儿的听觉器官在母亲怀孕的最后三个月完全形成．所以好的胎教模式对人脑自我构成功能的产生起到重要的作用。
依次填入划横线处的句子，与上下文衔接得最好的一组是( )
巴峡植被厚重，春夏苍翠蓊郁， ， ，绚丽多姿；秋冬满山红叶，明快悠远。不同的地势，有不同的景观。浅浅的流水， ， ，豪放大方，一往无前。
①野花盛开，五颜六色 ②五颜六色，野花盛开
③白浪翻飞，晶莹素洁 ④晶莹素洁，白浪翻飞
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
下列各句中，没有语病的一句是( )
A．如今“GDP"“NBA”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各类媒体上。
B．我们常把人生比做一次旅行，辛劳和苦难算做是我们不能不花的旅费。
C．在2010年 “创卫”活动中，涌现出许多先进集体和优秀个人，值得我们学习。
D．智利铜矿被困矿工在与命运搏斗了两个多月后，向人们用奇迹诠释了人类追求生存和光明的伟大精神，救援过程更是诠释了“生命价值高于一切”的理念。
下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )
A．期待已久的《让子弹飞》和《赵氏孤儿》终于上映了，观众们拍手称快，既被电影的悬念所征服，又对演员的演技赞不绝口。
B．潘长江是一位短小精悍的小品演员，身上的每一个细胞都充满喜剧色彩，只要他一站上舞台，观众便笑声不断。
C．“神马”、“给力”、“杯具”、“雷人”等网络语言在校园流行，让教育专家有一种祸起萧墙的感觉，担心汉语会毁在年轻一代的手里。
D．汉字形态优美，富有灵性，书写起来，每一个字都有棱有角有血有肉，能寄予书写者的情感，表音文字与之相比，无地自容。
