我们在中学阶段的物理知识中,接触并学习了很多思想方法,这些方法对于提高解决实际问题 的能力具有很重要的意义。下列关于思想方法的叙述正确的是
A. 理想化模型是对实际问题的理想化处理,即突出主要因素,忽略次要因素——物理学学习中 懂得忽略什么跟懂得重视什么同等重要,质点、点电荷、位移等均是理想化模型
B. 分力、合力和交变电流的有效值等概念的建立都体现了等效替代的思想
C. 用两个(或多个)物理量通过比值的方法去定义一个新的物理量,即为比值定义法。电动势,电容 ,匀强电场的场强 等都是采用比值法定义的
D. 根据加速度定义式a =,当∆t非常小时, 就可以表本物体在时刻的瞬时加速度,该定义应用了赋值的思想方法
质量为m的杂技演员(可视为质点)抓住一端固定于O点的不可伸长绳子,从距离水平安全网高度为h的A点由静止开始运动,A与O等高。运动到绳子竖直时松开绳子,落到安全网上时与A点的水平距离也为h,不计空气阻力,求:
(1)松开绳子前瞬间绳子拉力的大小;
(2)O、A之间的距离。
有一待测电阻Rx,其阻值在1 000~1 100 Ω之间,实验室准备用来测量该电阻值的实验器材有:
电压表 V(量程0~15 V,内电阻约20 kΩ)
电流表 A1(量程0~30 mA,内电阻约20 Ω)
电流表 A2(量程0~300 mA,内电阻约40 Ω)
滑动变阻器R1(最大阻值为20 Ω,额定电流为1 A)
滑动变阻器R2(最大阻值为300 Ω,额定电流为0.1 A)
直流电源E(电动势为9 V、内电阻约为0.5 Ω)
开关及导线若干
实验要求电表读数从零开始变化,并能多测几组电流、电压值,以便画出电流—电压的关系图线,为了实验能正常进行,减少测量误差,还要求滑动变阻器便于调节,则
(1)电流表应选用________(填实验器材的代号).
(2)滑动变阻器应选用________(填实验器材的代号).
(3)甲、乙、丙、丁四个电路图中符合要求的电路图是________图.
物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F,A中F垂直于斜面向上,B中F垂直于斜面向下,C中F竖直向上,D中F竖直向下.施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力不变的是: ( )
A. B. C. D.
如图所示,物体P以一定的初速度沿光滑水平面向右运动,与一个右端固定的轻质弹簧发生相互作用,并被弹簧反向弹回。若弹簧在整个过程中均遵守胡克定律,则( )
A. 物体P做匀变速直线运动
B. 物体P的加速度方向始终保持不变,运动方向会发生改变
C. 物体P的加速度大小不断改变,当加速度最大时,速度最小
D. 物体P在被弹回的过程中,加速度逐渐增大,速度也逐渐增大
下列物理量中与检验电荷q有关的是( )
A. 电场强度E B. 电势 C. 电势能EP D. 电势差U