物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点
(1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中数据计算的加速度a=__ (保留三位有效数字).
(2)回答下列两个问题:
①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有 .(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度l
B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2
D.托盘和砝码的总质量m3
E.滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是__.
(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ=__ (用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数__ (填“偏大”或“偏小”).
(多选)某大型游乐场内的新型滑梯放在水平地面上,可以等效为如图所示的物理模型。一个小朋友在AB段的动摩擦因数,BC段的动摩擦因数为,他从A点开始下滑,滑到C点恰好静止,整个过程中滑梯保持静止状态。则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中 ( )
A. 地面对滑梯始终无摩擦力作用
B. 地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左,后水平向右
C. 地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小
D. 地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小
在很多旅游景区都会见到空中缆车(如图甲所示),现将空中缆车简化为以下物理模型:如图乙所示,滑轮A可以在轨道上上下滑动,重物B通过轻绳与滑轮相连。若当滑轮沿轨道向下滑动时,连接滑轮与重物之间的轻绳始终保持竖直,则关于此时滑轮受力情况的说法中,正确的是 ( )
A. 滑轮受重力、轨道的支持力、轻绳的拉力
B. 滑轮受重力、轨道的支持力、轻绳的拉力及下滑力
C. 滑轮受重力、轨道的支持力、轻绳的拉力及轨道的摩擦力
D. 滑轮受重力、轨道的支持力、轻绳的拉力、下滑力及轨道的摩擦力
(多选)如图所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P连接,P与斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态,则( )
A. 斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为2个
B. 斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为3个
C. 若迅速撤去挡板MN后瞬间,斜面体P可能有斜向左上的加速度
D. 若迅速撤去挡板MN后瞬间,斜面体P可能有竖直向上的加速度
(单选) 汽车刹车后的运动可以看做是匀减速直线运动,取开始刹车时刻t=0,汽车运动方向为正方向.若刹车后的第1秒内位移是9m.第3秒内的位移是5m,则下列判断中正确的是( )
A. 刹车后的加速度为2m/s2
B. 0.5秒末的速度为9m/s
C. 刹车的初速度为12m/s
D. 从刹车到停止汽车前进22.5m
(多选)在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态。现对B加一竖直向下的力F, F的作用线通过球心,设B对墙的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的摩擦力为F3,地面对A的支持力为F4。若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图所示,则在此过程中
A. F1保持不变,F4保持不变
B. F1缓慢增大,F4缓慢增大
C. F2缓慢增大,F3缓慢增大
D. F2缓慢增大,F3保持不变