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在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质...

在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

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(1)当M与m的大小关系满足      时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.

(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该做a与     的图象.

(3)某组同学实验得出数据,画出a﹣F图象如图2所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是

A.实验中摩擦力没有平衡

B.实验中摩擦力平衡过度

C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行

D.实验中小车质量发生变化

 

(1)M>>m (2) (3)B 【解析】 试题分析:(1)要求在什么情况下才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力,需求出绳子的拉力,而要求绳子的拉力,应先以整体为研究对象求出整体的加速度,再以M为研究对象求出绳子的拉力,通过比较绳对小车的拉力大小和盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有m<<M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力. (2)反比例函数图象是曲线,而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系;正比例函数图象是过坐标原点的一条直线,就比较容易判定自变量和因变量之间的关系. (3)图中没有拉力时就产生了加速度,说明平衡摩擦力时木板倾角过大. 【解析】 (1)根据牛顿第二定律得:mg=(M+m)a,解得:a=, 则绳子的拉力F=Ma=,知当砝码总质量远小于滑块质量时,即M>>m,滑块所受的拉力等于砝码的总重力; (2)根据牛顿第二定律F=Ma,a与M成反比,而反比例函数图象是曲线,而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系,故不能作a﹣M图象;但存在关系:a=,故a与 成正比,而正比例函数图象是过坐标原点的一条直线,就比较容易判定自变量和因变量之间的关系,故应作a﹣图象; (3)图中没有拉力时就产生了加速度,说明平衡摩擦力时木板倾角过大,故B正确. 故选:B 故答案为:(1)M>>m;(2);(3)B. 【点评】本题关键掌握实验原理和方法,就能顺利解决此类实验题目,而实验步骤,实验数据的处理都与实验原理有关,故要加强对实验原理的学习和掌握.  
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考点分析:
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在做“验证力的平行四边形定则”实验时:

(1)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须

A.每次将橡皮条拉到同样的位置      B.每次把橡皮条拉直

C.每次准确读出弹簧秤的示数        D.每次记准绳的方向

(2)如图所示,是两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果,则其中      同学实验结果比较符合实验事实.

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如图1所示,将打点计时器固定在铁架台上,使重物拖着纸带从静止开始自由下落,利用此装置可以测定重力加速度.

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(1)所需器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物,此外还需      (填字母代号)中的器材.

A.直流电源、天平及砝码

B.直流电源、毫米刻度尺

C.交流电源、天平及砝码

D.交流电源、毫米刻度尺

(2)某同学通过此实验得到一条清晰的纸带,如图2所示,其中0、1、2、3、4是连续打出的几个点,相邻两点间的距离x1=6.04cm,x2=6.43cm,x3=6.81cm,x4=7.20cm.(以下计算结果要求保留三位有效数字)

①由题中所给数据可求得重锤在打点3时的速度为v3=      m/s.

②根据这条纸带测出的重力加速度g的数值是      m/s2

 

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如图所示,用与竖直方向成θ角(θ<45°)的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球,这时绳b的拉力为F1,现保持小球在原位置不动,使绳b在原竖直平面内逆时针转过θ角,绳b的拉力为F2,再逆时针转过θ角固定,绳b的拉力为F3,则(  )

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A.F1<F2<F3

B.F1=F3>F2

C.绳a的拉力先减小后增大

D.绳a的拉力一直减小

 

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如图所示,在原来静止的木箱内,放有A物体,A物体被伸长的弹簧拉住且静止.现发现物体A被拉动,木箱的运动情况可能是(  )

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A.加速下降    B.减速上升    C.匀速向右运动    D.加速向左运动

 

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物体以20m/s的速度大小竖直上抛,规定竖直向下为正方向,不计空气阻力,g取10m/s2.则3s时间内物体的(  )

A.路程为25 m

B.位移大小为5m,方向向下

C.速度改变量为﹣30 m/s

D.平均速度为﹣5 m/s,方向向上

 

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