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已知定点,圆,过R点的直线交圆于M,N两点过R点作直线交SM于Q点. (1)求Q...

已知定点,圆,过R点的直线交圆于MN两点过R点作直线SMQ.

1)求Q点的轨迹方程;

2)若ABQ的轨迹与x轴的左右交点,为该轨迹上任一动点,设直线APBP分别交直线l于点MN,判断以MN为直径的圆是否过定点。如圆过定点,则求出该定点;如不是,说明理由.

 

(1) ;(2) 以MN为直径的圆经过定点 【解析】 (1) 利用,,可以推出, 根据可知: 动点的轨迹是以 为焦点,长轴长为4的椭圆,进而可以写出Q点的轨迹方程. (2)设,求出的坐标后,再求出 的中点坐标,然后求出以 为直径的圆的方程,令可求得 为定值,所以圆过定点. (1)如图: 因为,, 所以, 所以, 根据椭圆的定义知:动点的轨迹是以 为焦点,长轴长为4的椭圆, 这里, 所以 点的轨迹方程为:. (2)由题可知,设, 所以,则直线的方程为:, 令,则, 所以 , 因为,则直线的方程为:, 令,则 ,所以, 所以的中点坐标为,此时圆的方程为: , 令,得,又,所以 , 解得:, 故以MN为直径的圆经过定点.
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越接近高考学生焦虑程度越强,四个高三学生中大约有一个有焦虑症,经有关机构调查,得出距离高考周数与焦虑程度对应的正常值变化情况如下表周数

周数x

6

5

4

3

2

1.

正常值y

55

63

72

80

90

99

 

其中

1)作出散点图;

2)根据上表数据用最小二乘法求出y关于x的线性回方程(精确到0.01

3)根据经验观测值为正常值的0.851.06为正常,若1.061.12为轻度焦虑,1.121.20为中度焦虑,1.20及以上为重度焦虑。若为中度焦虑及以上,则要进行心理疏导。若一个学生在距高考第二周时观测值为103,则该学生是否需要进行心理疏导?

 

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