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如图所示,面积为的平面凸四边形的第条边的边长为,此四边形内在一点到第条边的距离记...

如图所示,面积为的平面凸四边形的第条边的边长为,此四边形内在一点到第条边的距离记为,若,则.类比以上性质,体积为的三棱锥的第个面的面积记为,此三棱锥内任一点到第个面的距离记为,若,(    ).

A.     B.     C.     D.

 

C 【解析】连接与三棱锥的四个顶点,则将原三棱锥分成了四个小三棱锥,其体积和为,即, ,又由,得、、、,则,即,故选. 点睛:类比推理的运用一般分为:类比定义、类比性质和类比方法. 类比定义:在求解由某种熟悉的定义产生的类比推理型试题时,可以借助原定义来求解; 类比性质:从一个特殊式子的性质、一个特殊图形的性质入手,提出类比性问题,求解时要认真分析两者之间的联系与区别,深入思考两者的转化过程是求解的关键; 类比方法:有一些处理问题的方法具有类比性,可将这种方法类比运用到其他问题的求解中,注意知识的迁移.  
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函数的图象如图所示,设的导函数,若,下列各式成立的是(    )

A.     B.

C.     D.

 

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一位妈妈记录了孩子6至9岁的身高(单位:cm),所得数据如下表:

年龄(岁)

6

7

8

9

身高(cm)

118

126

136

144

 

由散点图可知,身高与年龄之间的线性回归方程为,预测该孩子10岁时的身高为

A. 154    B. 153    C. 152    D. 151

 

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有一段“三段论”,推理是这样的:函数在定义域内可以求导函数,如果

那么是函数的极值点,因为处满足,所以是函数

的极值点,以上推理中

A. 大前提错误    B. 小前提错误    C. 推理形式错误    D. 结论正确

 

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图1是某市2015年高考学生身高条形图统计图,从左到右的各小长方形表示学生人数,

依次记为 ,…(如表示身高(单位:cm)在[150,155)内的人数),图2是统计图1

中身高在一定范围内的学生人数的一个算法流程图.现要统计身高在160~180cm(含160cm,不含

180cm)的学生人数,那么流程图中的判断框内应填写的条件是:

A.     B.     C.     D.

 

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为了判定两个分类变量是否有关系,应用独立性检验法算得的观测值为6(所用数据可参考卷首公式列表),则下列说法正确的是(    )

A. 在犯错误的概率不超过的前提下认为“有关系”

B. 在犯错误的概率不超过的前提下认为“没有关系”

C. 在犯错误的概率不超过的前提下认为“有关系”

D. 在犯错误的概率不超过的前提下认为“没有关系”

 

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