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已知函数, . (1)证明: ; (2)根据(1)证明: . (B)已知函数, ...

已知函数 .

(1)证明:

(2)根据(1)证明: .

(B)已知函数 .

(1)用分析法证明:

(2)证明: .

 

(A)(1)详见解析;(2)详见解析. (B)(1)详见解析;(2)详见解析. 【解析】试题分析:(A)(1)要证原不等式成立,先将函数的表达式代入原不等式,两边乘以,可以得到一个显然成立的结论,由此证得原不等式成立.(2)利用(1)的结论,将(1)右边的二次函数配方,求出其最小值,由此可证得,而,综上所述, .(B)(1)(1)要证原不等式成立,先将函数的表达式代入原不等式,两边乘以,可以得到一个显然成立的结论,由此证得原不等式成立.(2)由于时,有,所以,令,利用导数求得的最大值为,由此证得. 试题解析: (A)解(1)由有, 要证, 只需证, 只需证, 只需证,因为成立,所以成立. (2)因为,当且仅当时取等号, 又, 所以由(1)得. (B)解(1)由有, 要证, 只需证, 只需证, 只需证,因为成立,所以成立. (2)证法1 由得, 则, 设, , 则, 则在上为增函数, 则, 所以. 证法2 由有, 设, ,则,设, 则, ∵,∴,则在时为增函数, 又, , ∴存在,使得,即, ∴时, 为减函数, 时, , 为增函数, 由, 有时, 有最大值0,即成立. 则成立. 点睛:本题主要考查利用分析法证明不等式,考查利用导数求函数的单调区间及最值问题.第一问是利用分析法证明不等式,分析法证明不等式是从结论出发,通过变形转化之后,变为一个显然成立的结论,那么原不等式即是成立的.证明不等式,也可以考虑通过放缩后,利用导数求最值来证明.  
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考点分析:
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已知数列满足,其中 .

(1)求 ,并猜想的表达式(不必写出证明过程);

(2)设,数列的前项和为,求证: .

(B)已知数列的前项和为,且满足 .

(1)求 ,并猜想的表达式(不必写出证明过程);

(2)设 ,求的最大值.

 

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某大学餐饮中心为了了解新生的饮食习惯,利用简单随机抽样的方法在全校一年级学生中进行了抽样调查,调查结果如下表所示:

 

喜欢甜品

不喜欢甜品

合计

南方学生

60

20

80

北方学生

10

10

20

合计

70

30

100

 

(1)根据表中数据,问是否有95%的把握认为“南方学生和北方学生在选用甜品的饮食习惯方面有差异”;

(2)根据(1)的结论,你能否提出更好的调查方法来了解该校大学新生的饮食习惯,说明理由.

 

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我们学习的高中数学文科教材体系分为必修系列和选修系列,其中必修系列包括必修1,必修2,必修3,必修4,必修5五本教材;选修系列分为选修系列一(必选系列)和选修系列四(自选系列),其中选修系列一包括选修1-1,选修1-2两本教材;选修系列四包括选修4-4,选修4-5两本教材,根据上面的描述,画出我们学习的高中数学文科教材体系的结构图..

 

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已知 .

(1)求

(2)若,求.

 

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观察下列关系式:

……

__________

 

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