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已知数列满足,其中, . (1)求, , ,并猜想的表达式(不必写出证明过程);...

已知数列满足,其中 .

(1)求 ,并猜想的表达式(不必写出证明过程);

(2)设,数列的前项和为,求证: .

(B)已知数列的前项和为,且满足 .

(1)求 ,并猜想的表达式(不必写出证明过程);

(2)设 ,求的最大值.

 

(A)(1)详见解析;(2)详见解析. (B)(1)详见解析;(2). 【解析】试题分析:(A)(1)利用的递推关系得到,从而求得,由此猜想.(2)将的表达式代入,求得,用裂项求和法求得前项和.(B)利用,和的递推关系,可求得的值,由此猜想.(2)利用,可求得的通项公式,代入并化简,利用基本不等式可求得其最大值. 试题解析: (A)解(1)由题意, , , , 则, , , 猜想得: . (2)由(1)得, 则 . (B)解(1), 由,得, 同理可得, , 猜想: . (2)由(1),时, , 当时, 满足止式, 所以, 则, , 设,则有在上为减函数,在上为增函数, 因为,且, 所以当或时, 有最大值. 点睛:本题主要考查利用数列的前几项猜想数列的通项公式,考查数列求和中的裂项求和法,考查利用求的方法.第一问猜想数列的通项公式,需要写出数列的前几项,根据前几项可猜想出数列的通项公式.如果数列通项的分母是两个等差数列相乘,则考虑用裂项求和法求前项和.  
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考点分析:
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某大学餐饮中心为了了解新生的饮食习惯,利用简单随机抽样的方法在全校一年级学生中进行了抽样调查,调查结果如下表所示:

 

喜欢甜品

不喜欢甜品

合计

南方学生

60

20

80

北方学生

10

10

20

合计

70

30

100

 

(1)根据表中数据,问是否有95%的把握认为“南方学生和北方学生在选用甜品的饮食习惯方面有差异”;

(2)根据(1)的结论,你能否提出更好的调查方法来了解该校大学新生的饮食习惯,说明理由.

 

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我们学习的高中数学文科教材体系分为必修系列和选修系列,其中必修系列包括必修1,必修2,必修3,必修4,必修5五本教材;选修系列分为选修系列一(必选系列)和选修系列四(自选系列),其中选修系列一包括选修1-1,选修1-2两本教材;选修系列四包括选修4-4,选修4-5两本教材,根据上面的描述,画出我们学习的高中数学文科教材体系的结构图..

 

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已知 .

(1)求

(2)若,求.

 

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观察下列关系式:

……

__________

 

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已知的内角 成等差数列,对应边 成等比数列,那么的形状是__________

 

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