命题“
不成立”是真命题，则实数
的取值范围是 ．
某中学为了解学生数学课程的学习情况，在3000名学生中随机抽取200名，并统计这200名学生的某次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图（如下图）．根据频率分布直方图推测这3000名学生在该次数学考试中成绩小于60分的学生数是 ．
某院校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150、150、400、300名学生，为了解学生的就业倾向，用分层抽样的方法从该校这四个专业共抽取40名学生进行调查，应在甲专业抽取的学生人数为 人．
下列说法错误的是（ ）
（A）“若
， 则
互为相反数”的逆命题是真命题．
（B）“若
，则
有实根”的逆否命题是真命题．
（C） 如果命题“
”与命题“
或
”都是真命题，那么命题
一定是真命题．
（D） 
”是“
”的充分不必要条件．
某产品的广告费用x与销售额y的统计数据如下表
广告费用x（万元） | 4 | 2 | 3 | 5 |
销售额y（万元） | 49 | 26 | 39 | 54 |
根据上表可得回归方程
中的
为9．4，据此模型预报广告费用为6万元时销售额为（ ）
（A）63．6万元 （B）65．5万元 （C）67．7万元 （D）72．0万元
按如下程序框图，若输出结果为
，则判断框内应补充的条件为（ ）
（A）
？ （B）
？ （C）
？ （ D）
？
