已知是函数
的一个极值点.
(Ⅰ)求;
(Ⅱ)求函数的单调区间;
(Ⅲ)若直线与函数
的图像有
个交点,求
的取值范围.
某班主任对全班50名学生学习积极性和对待班级工作的态度进行了调查,其中学习积极性高
的同学中,积极参加班级工作的有18名,不太主动参加班级工作的有7名;学习积极性一般的同学中,
积极参加班级工作的有6名,不太主动参加班级工作的有19名.
(Ⅰ)根据以上数据建立一个2×2的列联表;
(Ⅱ)试运用独立性检验的思想方法分析:学生的学习积极性与对待班级工作的态度是否有关系?
参考公式:统计量的表达式是:
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
设各项均为正数的数列的前
项和为
,满足
且
构成等比数列.
(1)证明:;
(2)求数列的通项公式.
若函数的图象与直线
(m>0)相切,并且切点的横坐标依次成公差为
的等差数列.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)若点是
图象的对称中心,且
,求点
的坐标.
已知函数,若函数
恰有两个不同的零点,则实数
的取值范围为 .
已知函数f(x)的导函数为f ′(x)=5+cosx,x∈(-1,1),且f(0)=0,如果f(1-x)+f(1-x2)<0,则实数x的取值范围为________.