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某高校“统计初步”课程的教师随机调查了选该课的一些学生情况,具体数据如下表: 专...

某高校“统计初步”课程的教师随机调查了选该课的一些学生情况,具体数据如下表:

专业

性别

非统计专业

统计专业

13

10

7

20

为了判断主修统计专业是否与性别有关系,根据表中的数据,计算得到6ec8aac122bd4f6e_____(保留三位小数),所以判定__________(填“有”或“没有”)6ec8aac122bd4f6e的把握认为主修统计专业与性别有关系.

 

,有 【解析】【解析】 为了判断主修统计专业是否与性别有关系, 根据表中的数据,得到k=∵K2≥3.841, ∴判定主修统计专业与性别有关系,那么这种判断出错的可能性为0.05.
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考点分析:
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函数6ec8aac122bd4f6e.给出函数6ec8aac122bd4f6e下列性质:⑴6ec8aac122bd4f6e的定义域和值域均为6ec8aac122bd4f6e;⑵6ec8aac122bd4f6e是奇函数;⑶函数在定义域上单调递增;⑷函数6ec8aac122bd4f6e有两零点;⑸6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为函数6ec8aac122bd4f6e图象上任意不同两点,则6ec8aac122bd4f6e.则函数6ec8aac122bd4f6e有关性质中正确描述的个数是(    )

A. 6ec8aac122bd4f6e                   B.6ec8aac122bd4f6e              C. 6ec8aac122bd4f6e            D. 6ec8aac122bd4f6e

 

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已知某几何体的三视图如下右图所示,其中,正视图,侧视图均是由三角形与半圆构成,俯视图由圆与内接三角形构成,根据图中的数据可得此几何体的体积为(    )

6ec8aac122bd4f6e

A. 6ec8aac122bd4f6e                 B. 6ec8aac122bd4f6e           

C. 6ec8aac122bd4f6e                  D. 6ec8aac122bd4f6e

 

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数列6ec8aac122bd4f6e的前6ec8aac122bd4f6e项和为6ec8aac122bd4f6e.若6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e(    )

A. 6ec8aac122bd4f6e              B. 6ec8aac122bd4f6e              C. 6ec8aac122bd4f6e           D. 6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为直角梯形,AD//BC,∠ADC=90°平面PAD⊥底面ABCD,Q为AD的中点,M是棱PC上的点,PA=PD=2,BC=6ec8aac122bd4f6eAD=1,CD=6ec8aac122bd4f6e.

6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)求证:平面PQB⊥平面PAD;

(Ⅱ)设PM=t MC,若二面角M-BQ-C的平面角的大小为30°,试确定t的值.

 

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已知数列6ec8aac122bd4f6e是递增数列,且满足6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)若6ec8aac122bd4f6e是等差数列,求数列6ec8aac122bd4f6e的通项公式;

(Ⅱ)对于(Ⅰ)中6ec8aac122bd4f6e,令6ec8aac122bd4f6e ,求数列6ec8aac122bd4f6e的前6ec8aac122bd4f6e项和6ec8aac122bd4f6e

 

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