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已知集合,,则 A. B. C. D.

 已知集合6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e

A.6ec8aac122bd4f6e  B.6ec8aac122bd4f6e    C.6ec8aac122bd4f6e    D.6ec8aac122bd4f6e

 

考点分析:
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    已知函数6ec8aac122bd4f6e

    (1)当a=1时,求6ec8aac122bd4f6e在区间[1,e]上的最大值和最小值;

    (2)若在区间6ec8aac122bd4f6e上,函数6ec8aac122bd4f6e的图象恒在直线6ec8aac122bd4f6e下方,求a的取值范围。

 

 

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    已知函数6ec8aac122bd4f6e的图象是曲线C,点6ec8aac122bd4f6e是曲线C上的一系列点,曲线C在点6ec8aac122bd4f6e处的切线与y轴交于点6ec8aac122bd4f6e。若数列6ec8aac122bd4f6e是公差为2的等差数列,且6ec8aac122bd4f6e

    (1)分别求出数列6ec8aac122bd4f6e与数列6ec8aac122bd4f6e的通项公式;

    (2)设O为坐标原点,6ec8aac122bd4f6e表示6ec8aac122bd4f6e的面积,求数列6ec8aac122bd4f6e的前项n和6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

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6ec8aac122bd4f6e    如图,设P是圆6ec8aac122bd4f6e上的动点,点D是P在x轴上的投影。M为线段PD上一点,且6ec8aac122bd4f6e

    (1)当点P在圆上运动时,求点M的轨迹C的方程;

    (2)已知点6ec8aac122bd4f6e,设点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e是轨迹C上的一点,求6ec8aac122bd4f6e的平分线6ec8aac122bd4f6e所在直线的方程。

 

 

 

 

 

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6ec8aac122bd4f6e    如图1,在正三角形ABC中,AB=3,E、F、P分别是AB、AC、BC边上的点,AE=CF=CP=1。将6ec8aac122bd4f6e沿折起到6ec8aac122bd4f6e的位置,使平面6ec8aac122bd4f6e与平面BCFE垂直,连结A1B、A1P(如图2)。

    (1)求证:PF//平面A1EB;

    (2)求证:平面6ec8aac122bd4f6e平面A1EB;

    (3)求四棱锥A1—BPFE的体积。

 

 

 

 

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    某校一个甲类班x名学生在2011年某次数学测试中,成绩全部介于90分与140分之间,将测试结果按如下方式分成五组,第一组6ec8aac122bd4f6e;第二组6ec8aac122bd4f6e第五组6ec8aac122bd4f6e,下表是按上述分组方法得到的频率分布表:

6ec8aac122bd4f6e

    (1)求x及分布表中m,n,t的值;

    (2)设a,b是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩,求事件“6ec8aac122bd4f6e的概率。”

 

 

 

 

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