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单链RNA病毒分为(+)RNA病毒和(-))RNA病毒。(+)RNA可以直接作为...

单链RNA病毒分为(+RNA病毒和(-))RNA病毒。(+RNA可以直接作为翻译的模板,而(-RNA则需要先复制形成互补的(+RNA才能进行翻译。新冠病毒属于(+RNA病毒,甲型流感病毒属于(-RNA病毒。下列说法正确的是(   

A.新冠病毒和甲型流感病毒的遗传物质彻底水解都会得到四种核糖核苷酸

B.新冠病毒的RNA能够与甲型流感病毒的RNA形成互补的RNA双链

C.新冠病毒与甲型流感病毒的基因组RNA都能直接与核糖体结合

D.新冠病毒与甲型流感病毒在宿主细胞内增殖时碱基配对方式相同

 

D 【解析】 中心法则是指遗传信息从DNA传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质,即完成遗传信息的转录和翻译的过程.也可以从DNA传递给DNA,即完成DNA的复制过程,这是所有细胞结构的生物所遵循的法则;在某些病毒中的RNA自我复制(如烟草花叶病毒等)和在某些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA的过程(某些致癌病毒)是对中心法则的补充和发展。 A、新冠病毒遗传物质是RNA,彻底水解获得四种碱基、磷酸和核糖,共6种物质,A错误; B、不同病毒的RNA碱基序列不同,所以不能互补配对,B错误; C、甲型流感病毒属于(-)RNA病毒,需要先复制形成互补的(+)RNA才能进行翻译,才能与核糖体结合,C错误; D、新冠病毒与甲型流感病毒在宿主细胞内增殖时碱基配对方式相同,都是以RNA为模板合成RNA的过程,D正确。 故选D。  
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考点分析:
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玉米是雌雄同株异花植物,种子的甜与非甜是一对相对性状,受一对等位基因控制。现用甜玉米种子(甲)和非甜玉米种子(乙)进行相关实验,实验一:甲、乙单独种植,甲的后代均为甜玉米,乙的后代均岀现性状分离;实验二:等量的甲、乙间行种植。下列有关叙述正确的是(   

A.由实验一可知甜对非甜为显性 B.甲均为纯合子,乙均为杂合子

C.实验二的后代中非甜玉米占7/16 D.实验二的乙植株所结种子均为非甜

 

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果蝇(体细胞中有8条染色体)的一个精原细胞内染色体DNA两条链均被15N标记,该精原细胞在不含15N的培养液中进行一次减数分裂,产生了4个精子(不考虑突变)。下列说法正确的是(   

A.一个精子中含有4条染色体

B.次级精母细胞中带15N标记的DNA8

C.初级精母细胞中带15N标记的染色单体有8

D.每个精子中的所有染色体均带有15N标记

 

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科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞和胰岛细胞,对这三种细胞中的mRNA进行了检测,结果如下表所示,下列有关叙述正确的是(   

检测的3种细胞

卵清蛋白mRNA

珠蛋白mRNA

胰岛素mRNA

输卵管细胞

+

红细胞

+

胰岛细胞

+

 

 

说明:“+”表示检测岀相应的分子,“-”表示未检测岀相应的分子

A.上述三种mRNA主要分布在细胞核中

B.若检测三种细胞的ATP合成酶mRNA,则结果应均为“+”

C.三种细胞含有不同mRNA的原因是细胞内DNA不同

D.三种细胞结构和功能不同的直接原因是细胞中的mRNA不同

 

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花天牛是果园中常见的害虫,以果树的花和叶为食。人们可以通过喷洒农药来防治虫害,也可以利用花天牛的天敌——啄木鸟来进行生物防治。下列有关叙述错误的是(   

A.农药会导致不同的花天牛将基因传递给后代的机会不同

B.花天牛和啄木鸟之间相互影响属于协同进化

C.啄木鸟的引入可能会改变花天牛进化的速度和方向

D.啄木鸟的引入不利于果园生物多样性的形成

 

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西瓜是炎炎夏日消暑解渴的必备水果。下图为利用二倍体西瓜品系甲培育无子西瓜的流程图,下列有关叙述错误的是(   

A.①过程可以采用一定浓度的秋水仙素处理

B.与甲相比,丙茎秆粗壮,果实和种子都比较大

C.与甲相比,乙发生了进化并且形成了新物种

D.该过程依据的遗传学原理为染色体数目变异

 

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