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植物组织培养的特点不包括: A.培养抗病毒植株 B.一般需经历脱分化和再分化两个...

植物组织培养的特点不包括:

A.培养抗病毒植株 B.一般需经历脱分化和再分化两个过程

C.不改变原植物的基因型 D.通过平衡植物激素配比进行调控

 

A 【解析】 A、培养抗病毒植株,需导入外源的抗病毒基因,需借助基因工程才能实现,A项错误; B、植物组织培养的过程一般需经历脱分化和再分化,B项正确; C、植物组织培养属于无性繁殖的范畴,不改变原植物的基因型,C项正确; D、植物组织培养需要借助平衡植物激素配比进行调控,D项正确。 故选A。
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考点分析:
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下列对四种微生物相关的叙述,错误的是 (   )

A.CO2NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源,该生物所需的能源来自NH3的氧化

B.CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源,该生物所需的能源来自太阳能

C.糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源,该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解

D.葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源,但CO2一定不是酵母菌的碳源

 

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下列是关于检测土壤中细菌总数实验操作的叙述,其中错误的是

A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白膝培养基,经高温、高压灭菌后倒平板 B.104105106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1ml,分别涂布于各组平板上              C.将实验组和对照组平板倒置,370C恒温培养24-48小时              D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

 

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若你尝试制作果酒,将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行实验(如下图),其恰当的做法是(   

A.加入适量的酵母菌

B.一直打开阀b通气

C.一直打开阀a,偶尔打开阀b几秒钟

D.把发酵装置放到4℃冰箱中进行实验

 

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如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是

A.过程都只能发生在缺氧条件下

B.过程都只发生在酵母细胞的线粒体中

C.过程都需要氧气的参与

D.过程①~④所需的最适温度基本相同

 

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下列有关“方向”的叙述,错误的是

A.兴奋可以双向传导,但通过突触一定是单向传递的

B.基因A和a可以双向突变,但生物的性状不一定改变

C.碳元素可在无机环境和生物群落之间循环流动,但不一定以CO2形式

D.生物之间信息传递一般是双向进行的,但信息种类一定不同

 

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