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某学校研究性学习小组从牡丹中提取出一种酶,为了探究该酶催化分解的底物是葡萄糖还是...

某学校研究性学习小组从牡丹中提取出一种酶,为了探究该酶催化分解的底物是葡萄糖还是蔗糖,研究性学习小组的同学们动手设计并做了如下图所示的实验。请回答问题:

(1)据如图分析可能的实验结果:

①若两只试管的现象是________________________,则说明该酶催化的底物是葡萄糖;

②若两只试管的现象是________________________,则说明该酶催化的底物是蔗糖。

(2)通过上述实验,确定该酶催化分解的底物为蔗糖,为探究该酶催化作用的最适pH,大致的实验操作步骤排序是:______

①加入蔗糖;②加入该酶;③水浴在最适温度下;④控制不同的pH;⑤加入斐林试剂,水浴加热,观察现象

A.①②③④⑤    B.①④③②⑤     C.①③②④⑤     D.①②④③⑤

(3)若该酶活性随pH变化情况如图所示,若将某试管的pH由c调整为b,则该试管中的颜色______(填“会”或“不会”)出现砖红色沉淀,原因是_____________________

(4)若将该酶置于最适温度和最适pH条件下,向试管中加入一定量的酶,请在如图中表示随着底物浓度的增加,酶活性的变化曲线_______

 

均不出现砖红色沉淀 均出现砖红色沉淀 B 不会 因为在pH为c时,酶的空间结构被破坏,使酶永久失活 【解析】 葡萄糖是还原糖,蔗糖是非还原糖,而蔗糖的水解产物葡萄糖和果糖是还原糖。 图2反映pH对酶促反应速率的影响,b是最适pH。 (1)若该酶的催化底物是葡萄糖,则甲中葡萄糖被分解,加入斐林试剂不会出现砖红色反应,乙中蔗糖不能被分解,蔗糖是非还原糖,遇斐林试剂不会出现砖红色反应;若该酶的催化底物是蔗糖,则甲试管的葡萄糖和乙试管的水解产物葡萄糖、果糖均为还原糖,故甲乙加入斐林试剂均会出现砖红色反应。 (2)要探究蔗糖酶作用的最适pH,自变量是一系列的pH梯度,因变量是蔗糖的剩余量或产物的生产量。温度等无关变量需保持一致,且应该分别用不同的pH处理底物和酶后再进行混合处理。步骤如下:①加入蔗糖→④控制不同的pH→③水浴在最适温度下→②加入该酶→⑤加入斐林试剂,水浴加热,观察现象,砖红色越明显,说明酶活性越强。 (3)图3中,pH为c时,酶空间结构被破坏,已失活,再把pH调为b,酶活性也不能恢复,不能催化蔗糖的水解,故不会出现砖红色反应。 (4)底物浓度不影响酶活性,故曲线如图所示: 。
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考点分析:
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下列叙述中,正确的有几项

①硝化细菌无叶绿体,只能通过呼吸作用获得能量并生成ATP

②核糖体、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P这五种元素

③无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累

④细胞有氧呼吸时,有机物中储存的化学能转变为热能和ATP

⑤在最适温度时酶活性最高,因此酶制剂通常在最适温度下保存

⑥强光条件下,叶肉细胞中CO2的固定场所是叶绿体基质

A. 2项 B. 3项 C. 4项 D. 5项

 

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突变酵母的发酵效率高于野生型,常在酿酒工业发酵中使用,下图为呼吸链突变酵母呼吸过程,该突变将使[H]与氧气的反应过程无法正常进行。下列相关叙述错误的是

A. 突变酵母不能产生[H]

B. 氧气充足时,野生型酵母种群增殖速率大于突变体

C. 突变酵母乙醇发酵的过程未变

D. 通入氧气后,突变酵母产生ATP的部位有细胞质基质

 

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如图所示为叶肉细胞内氢元素的部分转移路径,①〜④表示生理过程。下列相关叙述正确的是

A. 图中①③④过程均发生在生物膜上,也都伴随ATP的合成

B. 图中①过程和③过程生成的[H]为同样的物质,均为NADH

C. 图中①过程必须在有光条件下进行,③过程必须在有氧条件下进行

D. 图中④过程消耗氧气,释放大量的能量,且有一部分转化成热能

 

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细胞生命活动中有关比值关系变化的叙述,正确的是

A. 人体细胞内O2/CO2的浓度比值,线粒体内比细胞质基质高

B. 细胞内结合水/自由水的含量比值,种子萌发时比休眠时高

C. 植物表皮细胞中液泡/细胞的体积比值,在发生质壁分离时更高

D. 适宜条件下光合作用中C5/C3的含量比值,在突然停止供应CO2后更高

 

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用某种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是

A. 由图1可知该酶的最适温度是30℃ B. 由图2可知该酶的最适pH是7左右

C. 由图3结果可知Cl是酶的激活剂 D. 由图4实验结果可知该酶具有专一性

 

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