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下图甲为制作果酒、果醋的实验装置图,图乙为制作葡萄酒的流程示意图,请回答: (1...

下图甲为制作果酒、果醋的实验装置图,图乙为制作葡萄酒的流程示意图,请回答:

(1)为适当提高果酒的生产速率,图甲中进气口应____________;排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连,这样做的原因是__________________________________

(2)图乙中空白处的操作是____________。为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,可以直接在果汁中加入____________

(3)某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气,该同学是在制______ ;另一位同学在果汁中直接加入某品牌活性酵母,之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气,通入无菌空气的目的是_________________________________________________

(4)葡萄酒制作是否成功,发酵后可酸性条件下用____________溶液来鉴定。

(5)在果酒制作过程中,在变酸的酒的表面观察到的_________是由醋酸菌大量繁殖而形成的,其可在缺少糖源时将乙醇变为______,然后变为醋酸。

 

先打开后关闭 防止空气中杂菌污染 榨汁 人工培养酵母菌 果醋 在有氧条件下,使酵母菌迅速繁殖,数量增加 重铬酸钾 菌膜 乙醛 【解析】 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。 2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型。 3、果酒和果醋的发酵装置图中,其中出料口的作用是出料、检测;充气口的作用是在果醋制作时通入氧气的;排气口的作用是排气(CO2),其长而弯曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染。 (1)酵母菌进行酒精发酵时,应先通气后密封,即充气口先打开后关闭,通气的目的是让酵母菌进行有氧呼吸为其大量繁殖提供能量,密封的目的是让酵母菌进行酒精发酵。排气口是为了排出发酵产生的二氧化碳等气体,其长而弯曲的目的主要是防止空气中的微生物污染发酵液。 (2)水果冲洗完后应榨汁,目的是增加菌种与营养物质的接触,有利于发酵,故空白处的操作是榨汁;加入人工培养的优良酵母菌菌种可以提高果酒的品质。 (3)醋酸菌属于需氧型菌体,故在制作果醋时需要定时通过充气口向发酵液中充入无菌空气,所以某同学对自己的发酵装置定时通过充气口充气,该同学是在制果醋;另一位同学在果汁中直接加入某品牌活性酵母,之后先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气,通入无菌空气的目的是在有氧条件下,使酵母菌迅速繁殖,数量增加。 (4)检测葡萄酒制作是否成功,可用重铬酸钾来检验,在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。 (5)醋酸菌是好氧菌,在果酒制作过程中,在变酸的酒的表面观察到的菌膜是由醋酸菌大量繁殖而形成的,其可在氧气充足,缺少糖源时将乙醇转变为乙醛,进而转变为醋酸。
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考点分析:
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甲、乙、丙是三种微生物,下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖;甲能在Ⅰ中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能。下列说法正确的是

 

粉状硫

10 g

K2HPO4

4 g

FeSO4

0.5 g

蔗糖

10 g

(NH4)2SO4

0.4 g

H2O

100 mL

MgSO4

9.25 g

CaCl2

0.5 g

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+

 

注:“+”表示培养基中加入了这种物质,“-”表示培养基中没有加入这种物质。

A. 甲、乙、丙都是异养型微生物

B. 甲、乙都是自养型微生物,丙是异养型微生物

C. 甲是异养型微生物、乙是固氮微生物、丙是自养型微生物

D. 甲是固氮微生物、乙是自养型微生物、丙是异养型微生物

 

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下列有关微生物的叙述,正确的是(    )

A. 人们常根据细菌群体的结构特征作为鉴别菌种的重要依据

B. 在微生物培养操作过程中,为防止杂菌污染,需对培养基和培养皿进行消毒

C. 所有微生物在细胞结构上都无成形的细胞核

D. 所有微生物在生态系统中均属于分解者

 

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在稀释涂布平板法对微生物进行计数时的错误操作是(  )

A. 将1mL样品稀释10倍,需加入10mL无菌水

B. 吸取菌液的移液管需要干热灭菌避免杂菌污染

C. 将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃

D. 每一个稀释度涂布多个平板,计算各组平均值

 

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如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤,下列相关叙述正确的是(  )

A. 对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌处理

B. 步骤①倒平板操作时倒好后应立即将其倒过来放罝,防止水蒸气落在培养基上造成污染

C. 步骤③应多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落

D. 步骤④划线结束后在皿盖上做好标注

 

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蛋白胨能为微生物提供(    )

A. 磷酸盐和维生素 B. 氮源 C. 碳源、氮源 D. 碳源、氮源、维生素

 

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