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如图所示细胞中所含的染色体,下列叙述不正确的是 ( ) A. 图a含有4个染色体...

如图所示细胞中所含的染色体,下列叙述不正确的是 (  )

 

A. 图a含有4个染色体组,图b含有3个染色体组

B. 图d代表的生物如果是由卵细胞发育而成的,是单倍体

C. 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体

D. 如果图b表示体细胞,则图b代表的生物一定是三倍体

 

D 【解析】 染色体组的概念是:细胞内的一组非同源染色体,大小、形态、功能各不相同,但是又相互协调,共同控制生物的生长发育的一组染色体;二倍体、单倍体、多倍体的判断:含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体,单倍体不一定只有一个染色体组;由受精卵发育而来,含有2个染色体组,则为二倍体,含有多个染色体组,则是多倍体。 a处于有丝分裂后期,含有4个染色体组,b中有3个染色体组,A正确;图d中含有1个染色体组,且由卵细胞发育而来,是单倍体,B正确;图c所示细胞中有2个染色体组,如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体,C正确;b含有3个染色体组,如果b表示体细胞,则该生物可能是3倍体,也可能是单倍体,D错误。
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考点分析:
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如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,说法正确的是 (  )

A. 每种氨基酸均由不止一种tRNA来转运

B. ③是翻译过程,方向是从a到b

C. ①②③也能在线粒体、叶绿体及真核所有细胞中进行

D. 一条mRNA可与多个核糖体结合,多个核糖体共同合成一条多肽链,加快了翻译的速率

 

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果蝇的体细胞内共含有8条染色体,现将其一个细胞中每条染色体的DNA双链都用32p标记,放在含31p的培养基中培养,经过连续分裂,在第几次分裂中将首次出现“每个细胞的中期和后期都有8条被标记的染色体”的情况()

A. 第1次    B. 第2次    C. 第3次    D. 第4次

 

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某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株,其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生状性由一对等位基因(A、a)控制。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。

性别

野生性状

突变性状

突变性状/(野生性状+突变性状)

雄株

M1

M2

Q

雌株

N1

N2

P

 

下列有关实验结果和结论的说法不正确的是(    )

A. 如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0

B. 如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q和P值分别为0、1

C. 如果突变基因位于X和Y的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1、1

D. 如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q和P值分别为1/2,1/2

 

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某雌雄异株植物,叶片形状有细长、圆宽和锯齿等类型。为了研究其遗传机制,进行了杂交实验,结果见下表,下列叙述正确的是(   )

A. 选取杂交Ⅰ的F2中所有的圆宽叶植株随机杂交,杂交1代中所有植株均为圆宽叶,雌雄株比例为4:3,其中雌株有2种基因型,比例为1:1

B. 选取杂交I的F1中锯齿叶植株,与杂交ll的圆宽叶亲本杂交,杂交1代中有锯齿叶和细长叶两种,比例为1:1,其中雌株有2种基因型,比例为3:1

C. 选取杂交Ⅱ的F2中所有的圆宽叶植株随机杂交,杂交1代中所有植株均为圆宽叶,雌雄株比例为4:3,其中雌株有2种基因型,比例为3:1

D. 选取杂交ll的F2中所有的锯齿叶植株随机杂交,杂交1代中所有植株均为锯齿叶,雌雄株比例为4:3,其中雌株有2种基因型,比例为1:1

 

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某科研人员在某地区野生型果蝇(正常眼色)种群中发现两只突变型褐眼雌果蝇,分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变类型,进行了如下实验(突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼)。据此分析正确的是(   )

组别

亲本

子代表现型及比例

实验一

A×纯合正常雄果蝇

40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)

实验二

B×纯合正常雄果蝇

62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂): 63褐眼(♂)

实验三

实验二的子代褐眼

雌、雄果蝇互相交配

25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)

 

 

A. 让果蝇A与实验二中F1代褐眼雄果蝇杂交,其后代出现褐眼果蝇的概率是2/3

B. 果蝇A发生了显性突变,突变基因位于常染色体上

C. 果蝇B发生了显性突变,突变基因位于X染色体上

D. 果蝇A发生了隐性突变,突变基因位于X染色体上

 

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