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下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述,错误的是( ) A. 产生气体的过程都...

下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述,错误的是(    )

A. 产生气体的过程都有水的参与    B. 产生气体的过程都与生物膜有关

C. 产生气体的过程都有酶的催化    D. 产生气体的过程都会产生 ATP

 

B 【解析】 1、有氧呼吸的过程: 第一阶段:在细胞质基质中进行。 反应式:1C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP) 第二阶段:在线粒体基质中进行。 反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP) 第三阶段:在线粒体内膜上进行。 反应式:24[H]+6O212H2O+大量能量(26ATP) 2、光合作用的过程 光反应阶段:H2OO2+[H](或NADPH);ADP+Pi+能量ATP 暗反应阶段: CO2+C5A2C3;C3+ATP+[H] C5+(CH2O) 光反应阶段,水在光下分解生成氧气和[H],同时产生ATP。有氧呼吸的第二阶段,丙酮酸和水结合生成二氧化碳和[H],产生少量的ATP。因此,两个过程都有水的参与和产生ATP,A、D正确;光反应阶段发生在类囊体薄膜上,与生物膜有关。有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质,与生物膜无关,B错误;由分析可知,光反应阶段和有氧呼吸的第二阶段均需要酶的催化,C正确。故选B。
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将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法正确的是(    )

A. 离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气

B. 若将叶绿体置于红光下,则不会有氧气产生

C. 若将叶绿体置于蓝紫光下,则不会有氧气产生

D. 水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量

 

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下列有关科学家探索光合作用的实验中,叙述错误的是(   )

A. 与黑藻相比,水绵更适宜用作探究光合作用的场所

B. 鲁宾和卡门采用同位素标记法证明了光合作用产生的氧气中的氧来自水而不是CO2

C. 卡尔文利用小球藻,探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径

D. 用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时,不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色

 

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光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,光合色素在其中发挥着重要的作用。以下叙述中,正确的是(   )

A. 具有叶绿体的生物才能进行光合作用 B. 光合色素吸收光能不需要酶的催化

C. 可用无水乙醇提取和分离色素 D. 类胡萝卜素的吸收光谱主要在红光区域

 

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细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中,表中有关措施与目的,正确的是(   )

选项

应用

措施

目的

A

贮藏种子

晒干

降低有机物含量,降低细胞呼吸

B

酵母菌酿酒

密封

加快酵母菌繁殖,有利于酒精发酵

C

水果保鲜

低温

降低酶的活性,降低细胞呼吸

D

水稻生长

定期排水

提高酶的活性,促进有氧呼吸

 

 

A. A B. B C. C D. D

 

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如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是(   )

A. 氧浓度为a时,最适于储藏该植物器官

B. 氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

C. 氧浓度为c时,只进行有氧呼吸

D. 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

 

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