实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，
（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A租小鼠的________处理。
（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在 。
（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的______天。
实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。
图 3 实验二结果图
（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_______细胞，而不是活化T细胞。
（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括___________。（填选项前的符号）。
a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液
c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞
e．培养过未活化T细胞培养液 f．细菌X
（6）该系列实验的目的是研究_________________。
人体通过神经调节和激素调节来进行应激反应和维持内环境理化性质的相对稳定。回答下列问题：
（1）小陈用针尖扎了小李一下，小李无意识地作出了反应，此时，小李受刺激部位膜内外电位是__________，此电位的形成是____________造成的。兴奋在反射弧中单向传递的原因是反射弧中存在____________结构，在该结构中传递的信号分子是____________。
（2）在寒冷环境中，体温调节中枢接受传入神经传来的兴奋，产生____________激素，作用于垂体，经垂体分泌激素，进一步作用于甲状腺，引起人体内____________激素的分泌增多，从而提高细胞代谢速率，增加产热；同时，体温调节中枢直接通过神经调节作用于____________(填两种腺体），使其分泌的激素增多，增加产热。
（3）下图中若要通过刺激位点M和N及测量两位点电位变化情况，验证兴奋在突触位置的传递特点，请简要说明操作流程及测量结果和结论:______________________。
甲状腺激素是一种小分子有机物，如图甲为甲状腺激素作用机制图解。在特殊情况下，机体会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体，Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用；但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图乙所示）。请回答相关问题：
（1）在正常人体中，当人处于寒冷环境中时，图乙中的Y激素与________________结合，甲状腺的活动________（填“加强”或“减弱”）。由图甲推测，TH的受体在_______________，其直接调节的是________过程，最终导致产热增加。
（2）据图乙与正常人相比，Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分别表现为_____________，由此判断，Graves氏病患者的代谢速率往往比正常人________。Graves氏病患者体内，促甲状腺激素受体属于________，从而引起特异性免疫反应。
森林砍伐形成的裸地和火山喷发形成的裸地，在没有干扰的情况下，分别经过不同时间后形成了新的群落类型，其演替过程分别是
A. 初生演替，初生演替 B. 初生演替，次生演替
C. 次生演替，初生演替 D. 次生演替，次生演替
下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是( )
A. ①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同
B. 剧烈运动一段时间产生的乳酸会使A液和C液酸性改变很多
C. ③中的氧浓度 < C液氧浓度
D. C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水
植物在受伤时会释放系统素(一种由20个氨基酸组成的多肽)，与受体结合后能活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，阻止害虫取食和病原菌繁殖。关于系统素的描述正确的是
A. 系统素遇双缩脲试剂在常温下会产生紫色反应
B. 内含20个肽键的系统素是一种信号传递分子
C. 系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达
D. 系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合
