以下是一个探究影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素的实验:取生长正常的成年雄鼠，每隔三天，对其甲状腺做一次等量切除，同时对其体内的甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测，结果如下图所示。请分析回答：
(1)图中曲线 a 表示的激素是___。
(2)实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞产生激素的量与甲状腺的体积呈___。
(3)通过该实验，还可以给人以启示:对于患___的病人，可以实施手术治疗。
(4)以下是一位学生提出的验证“碘的摄入能影响甲状腺分泌水平”的实验方案：
①取 5 只生长状况相同的成年雌鼠，编号为甲组，另取 5 只生长状况相同的成年雄鼠，编号为乙组；
②将两组动物饲养在相同且适宜的环境中，每天给甲组饲喂一定量的碘制剂，给乙组饲喂等量的饲料；
③一段时间后观察两组动物的活动情况，并测量其产热量。
请你针对该方案中不合理之处，提出修改意见：
①___
②___
③___
如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答：
(1)不生长也不弯曲的是____;生长且向光弯曲的是__;生长且向左弯曲的是__。
(2)该实验可证明：
①生长素的产生部位是___，作用是___。
②向光性的产生原因是___。
③胚芽鞘感受光刺激的部位是____，发生弯曲的部位是___。
如图所示是相邻的两个神经元。请据图回答：
(1)神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为___。而当其受到刺激时，表现为___，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次传导。兴奋在一根神经纤维中间某点受到刺激后的传导方向是___。
(2)两个神经元相接触的部位叫作___，其结构如图中方框内所示。
(3)神经元［A］___的末梢膨大成［B］___，它的顶端［C］叫作___。
(4)［C］与［D］之间的 E 叫作___。［a］___能释放神经递质进入［E］作用于D___，使兴奋从一个神经元传递到另一个神经元。神经元之间兴奋的传递方向只能是___，原因是___。
下图是水盐平衡调节机理，请据图回答:
(1)图中 A、 B、 C 依次表示的物质或结构是 ___、 ___、___ 。___是内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制。呼吸中枢在 ___。
(2)当人因某种原因使细胞外液的渗透压下降时，就会减少对下丘脑中___的刺激，也就减少了___的分泌和释放，排尿量会___，从而使细胞外液渗透压恢复正常。抗利尿激素的作用是___。
(3)某人一天要喝10多公斤水，不喝不行，经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是什么?___。
下图表示动物细胞。请据图回答：
（1）如果②是抗体，则该细胞是____细胞。它是由_____细胞或_____细胞分化而来。在多数情况下，抗原、抗体结合可形成沉淀或___，进而被___消化。
（2）抗体的化学本质是___，它能消灭___，抗体合成的场所是___（填序号）。在抗体分泌的过程中要消耗由[ ]___提供的能量。
（3）若我们接种了用原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流感？___，为什么?___
下图是体液的组成及相互关系，请回答：
（1）写出图中标号代表的内容：①_____②_____③_____④_____⑤_____⑥_____
（2）_____、_____、__是细胞外液理化性质的三个主要方面。
（3）请写出内环境 3 种成分之间的转化关系。___
