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如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答: (1)不生长也不弯曲的是___...

如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答:

(1)不生长也不弯曲的是____;生长且向光弯曲的是__;生长且向左弯曲的是__

(2)该实验可证明:

①生长素的产生部位是___,作用是___

②向光性的产生原因是___

③胚芽鞘感受光刺激的部位是____,发生弯曲的部位是___

 

C B E 尖端 促进植物生长 单侧光引起生长素背光一侧比向光的侧分布多 尖端 尖端下段 【解析】 胚芽鞘尖端可合成生长素,与是否有光无关,合成的生长素可向下运输到伸长区,促进细胞的伸长生长。胚芽鞘的尖端能感受单侧光刺激,引起生长素的横向运输,使背光侧生长素分布较多,背光侧生长快,引起向光弯曲生长。 (1)分析A图可知植物植物尖端不能感受单侧光,生长素均匀分布,植物直立生长;分析B图可知尖端可以感受右侧单侧光,生长素浓度左侧高于右侧,植物向右弯曲;分析图C可知去掉了尖端,即没有生长素的产生,胚芽鞘不生长不弯曲。分析D图可知去掉尖端后又放上了含有生长素的琼脂块,由于琼脂块不能感光,故生长素在胚芽鞘尖端分布均匀,植物直立生长。分析E图可知,去掉尖端后,在胚芽鞘的右侧放上了含有生长素的琼脂块,右侧生长快,故植物弯向左侧生长。综上分析,不生长也不弯曲的是C;生长且向光弯曲的是B;生长且向左弯曲的是E。 (2)①由上述实验分析可知,生长素的产生部位是尖端,通过促进细胞伸长进而促进植物生长。 ②向光性的产生是由于单侧光引起生长素横向运输,使背光一侧比向光一侧分布多,由于背光侧生长快于向光侧,故向光弯曲生长。 ③由AB实验可知胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,发生弯曲的部位是尖端下段。
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考点分析:
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如图所示是相邻的两个神经元。请据图回答:

(1)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为___。而当其受到刺激时,表现为___,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次传导。兴奋在一根神经纤维中间某点受到刺激后的传导方向是___

(2)两个神经元相接触的部位叫作___,其结构如图中方框内所示。

(3)神经元[A]___的末梢膨大成[B]___,它的顶端[C]叫作___

(4)[C]与[D]之间的 E 叫作___。[a]___能释放神经递质进入[E]作用于D___,使兴奋从一个神经元传递到另一个神经元。神经元之间兴奋的传递方向只能是___,原因是___

 

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下图是水盐平衡调节机理,请据图回答:

(1)图中 A、 B、 C 依次表示的物质或结构是 ____________是内分泌活动的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制。呼吸中枢在 ___

(2)当人因某种原因使细胞外液的渗透压下降时,就会减少对下丘脑中___的刺激,也就减少了___的分泌和释放,排尿量会___,从而使细胞外液渗透压恢复正常。抗利尿激素的作用是___

(3)某人一天要喝10多公斤水,不喝不行,经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是什么?___

 

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下图表示动物细胞。请据图回答:

(1)如果②是抗体,则该细胞是____细胞。它是由_____细胞或_____细胞分化而来。在多数情况下,抗原、抗体结合可形成沉淀或___,进而被___消化。

(2)抗体的化学本质是___,它能消灭___,抗体合成的场所是___(填序号)。在抗体分泌的过程中要消耗由[ ]___提供的能量。

(3)若我们接种了用原来流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以预防现今的流感?___,为什么?___

 

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下图是体液的组成及相互关系,请回答:

(1)写出图中标号代表的内容:①______________________________

(2)____________是细胞外液理化性质的三个主要方面。

(3)请写出内环境 3 种成分之间的转化关系。___

 

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同声翻译又称同步口译,是译员在不打断讲话者演讲的情况下,不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。在译员专心进行同声翻译时,参与的高级神经中枢主要有

A. H 区(听觉性语言中枢)    B. S 区(运动性语言中枢)

C. V 区(视觉性语言中枢)    D. W 区(书写性语言中枢)

 

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