孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是
A. 杂合子自交发生3:1的性状分离比
B. 杂合子与隐性纯合子杂交，后代发生1:1的性状比
C. 亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离
D. 减数分裂过程中，同源染色体的彼此分离
某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如下实验，从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下关于该实验的说法正确的是（ ）
A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官
B. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合
C. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类
D. 每个容器中两种小球的比例应为1：1，但甲乙两个容器中小球的总数一定不同
下列哪项不是孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的原因（ ）
A. 豌豆闭花授粉 B. 豌豆自花授粉
C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 豌豆雌雄同花
下列哪一项不是孟德尔在遗传学上获得成功的因素
A. 运用减数分裂理论验证自己的假说 B. 应用数学统计方法处理实验数据
C. 选用豌豆纯系作为杂交实验材料 D. 先从一对相对性状的遗传着手研究
下列有关孟德尔获得成功的原因的叙述，错误的是 ( )
A. 选取豌豆作试验材料
B. 运用假说-演绎法进行研究
C. 应用统计学方法对实验结果进行分析
D. 采用从多对相对性状到一对相对性状的研究方法
（四）微生物的培养及应用
为证明青霉素在某种细菌产生抗药性过程中所起的作用是选择而非诱变，实验方案如下图所示。图中③平板影印是指用无菌绒布轻盖在已长好菌落的原培养基上，然后不转动任何角度，“复印”至新的培养基上进行接种的方法。
1.图中扩大培养的过程中应选用___________________（固体/液体）培养基。加入菌种前应进行_______（消毒/灭菌），常用的方法是______。利用分离法可获得A1培养皿上菌落。
2.图中②过程所用培养基的配方如下（酚红可以用来检测尿素是否分解）：
成分 | 无机盐 | 蔗糖 | 葡萄糖 | 尿素 | 牛肉膏 | 水 | 琼脂 | 酚红 |
培养基 | + | ﹣ | + | + | ﹣ | + | + | ﹣ |
根据图表分析无法得出该细菌可利用尿素作为氮源的结论，理由是______。
3.B组培养基中还添加了适宜浓度的青霉素，结果如图所示。欲证明青霉素所起的作用是选择，则应选取 （A. a1 B. a2 C. b1或b2或b3 D. 任意一个落）菌落继续培养在空白的A2培养皿中，待长出菌落后影印到含相同浓度青霉素的C培养皿中。预测上述A2和C培养皿中菌落的生长情况为 （“相同”/“不同”），由此证明青霉素所起的作用是选择。
4.下列关于微生物培养的叙述，错误的是（多选题） 。
A. 实验过程中所有器皿和培养基都必须用高浓度酒精消毒。
B. 实验操作过程中必须全程打开紫外灯消毒。
C. 采用平板划线法分离时，在每次划线前都要灼烧接种环。
D. 采用平板划线法分离时，在每次划线前都需蘸取菌液一次。
5.如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？_____为什么？_____。
6.如果这对等位基因位于X染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？_____请分析原因_____。
下图显示一种单基因遗传病(甲病 G-g)在两个家族中的遗传系谱，其中，Ⅱ-9 不携带致病基因，Ⅲ-14是女性。
7.甲病的遗传方式是。Ⅲ-14的基因型是_____。
8.除患者外，Ⅲ-13的直系血亲中，携带有甲病基因的是______。
