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为了探究二氧化碳是光合作用必须的原料,同学们设计了以下密闭的实验装置。装置的水槽...

为了探究二氧化碳是光合作用必须的原料,同学们设计了以下密闭的实验装置。装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液(提示:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳),将植物进行黑暗处理后,放入装置中。在阳光下照射几小时后,摘下一片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,漂洗,滴加碘液。

(1)将植物进行黑暗处理的目的是_____

(2)根据你的预测,滴加碘液后,摘下的叶片是否变成蓝色_______

(3)绿色植物通过光合作用,不仅能制造有机物,同时吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的_______平衡。

 

让原有的淀粉运走耗尽 不变蓝 碳——氧 【解析】试题分析:据图分析,装置中的植物可以进行光合作用和呼吸作用,氢氧化钠溶液可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳,但是不能为光合作用提供二氧化碳。 (1)做光合作用实验前,植物要进行黑暗处理,其目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存。 (2)光照下植物可以同时进行光合作用和呼吸作用,而氢氧化钠可以将呼吸作用产释放的二氧化碳吸收,因此装置中的植物的光合作用小于或等于呼吸作用,淀粉被完全消耗,因此滴加碘液后,摘下的叶片不变蓝。 (3)绿色植物通过光合作用,不仅能制造有机物,同时吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,以维持生物圈中的碳—氧平衡。  
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考点分析:
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取一条活的蚯蚓,放在玻璃板上观察:

(1)蚯蚓在玻璃上运动比在糙纸上运动的速度要_______________

(2)在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉花球,轻轻地擦蚯蚓体表,这是因为蚯蚓是靠__________ 呼吸的。

 

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某同学为探究馒头在口腔中的变化,进行了如下实验。

①取新鲜的馒头,切成大小相同的两小块,分别用刀细细的切碎、拌匀。②将馒头碎屑A与2毫升清水放入1号试管中充分搅拌,将馒头碎屑B与2毫升唾液放入2试管中充分搅拌(如图);

③把两支试管一起放入37℃左右的温水中。

④10分钟后,同时取出两支试管,各滴2滴碘液,摇匀。

(1)观察试管中的颜色变化,可以看到_____________试管不变蓝,原因是唾液淀粉酶对_________具有消化作用。

(2)1号试管在试验中起到的是_______ 作用。

(3)实验中37℃左右的水温模拟了人体___________中的温度。

 

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种子萌发需要哪些环境条件呢?小红准备了20粒饱满的玉米种子,两个能够盖紧的罐头瓶。用标签贴上1号瓶和2号瓶,在每个瓶中放上两张餐巾纸,用小勺在1号瓶撒10粒种子,将瓶盖拧紧。向2号瓶中洒一点水,使里面的纸变得潮湿,且没有使纸浸泡在水中,在纸上撒10粒种子,然后拧紧瓶盖。将1号瓶和2号瓶都放入温暖的橱柜中。结合小红的探究回答下列问题:

(1)玉米属于哪类植物    ________

A.苔藓植物    B.蕨类植物    C. 裸子植物   D.被子植物

(2)种子萌发时,胚根会先突破种皮,形成植物体的 __________.

(3)你预测几号瓶的种子能够萌发____________

(4)种子萌发除了上述条件外,还需要的环境条件是适宜的__________和充足的空气。

(5)该实验的变量是_______________

 

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回忆所做的“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验。

(1) 洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比,共同的结构是______ _______________

(2) 在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色使用的染料都是______________

 

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仔细观察图回答:

(1)将来发育成雏鸡的是图中的[3]________

(2)为胚胎发育提供营养的是[4]卵白和[2]________

 

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