T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为：同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性，下列说法正确的是
A. 实验中有两次培养T2噬菌体的过程，可以说明病毒的生命活动离不开细胞
B. 噬菌体侵染的是未被标记的大肠杆菌，为保证侵染的效果可延长保温的时间
C. 离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离
D. 用32P标记的一组感染实验，放射性主要分布在上清液中
下图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是
A. 35S标记的是噬菌体的DNA
B. 上清液中放射性较强
C. 搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性
D. 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
关于“噬菌体侵染细胞的实验”的叙述，正确的是
A. 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
B. 分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养
C. 用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D. 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是
A. 通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B. F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌
C. F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D. 能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型（如I、Ⅱ、Ⅲ等），不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特殊条件下离体培养S-Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R-Ⅱ型菌。格里菲思将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患病并大量死亡，而且从患病死亡的小鼠体内获得了具有活性的S-Ⅲ型菌；而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是
A. S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌
B. S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的
C. R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌
D. 加热后S-Ⅲ型菌可能未被完全杀死
在肺炎双球菌活体转化实验中，下列叙述错误的是
A. 注射R型菌后，小鼠不死亡
B. 注射S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌
C. 注射R型菌及热处理的S型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的S型菌
D. 该实验证明了DNA是主要的转化因子
