Question

图甲表示某细胞的部分代谢过程，其中a、b、c、d代表不同的细胞结构，①〜⑤代表不同的物质，图乙表示马铃薯植株在不同条件下二氧化碳的吸收速率（mg/h）。

1.图甲中，“a”代表的细胞结构是_______________；“④”代表的物质是_______；能产生物质“⑤”的细胞结构有________ （用图中字母表示）。

2.图甲中，结构“b”中代谢所需物质“③”的来源有（    ）（多选）

A. 从细胞外环境中吸收

B. 结构“a”中的代谢产物

C. 结构“c”中的代谢产物

D. 结构“d”中的代谢产物

3.图乙中，影响马铃薯植株光合作用强度的因素有(       )（多选）

A. 光照强度    B. 温度    C. C0₂浓度    D. 相对湿度

4.图乙中，在全光照、C0₂浓度为1.22%的条件下，马铃薯植株真光合（植株叶绿体实际光合作用）速率最大时所对应的温度是_______。

5.某兴趣小组设计图丙所示实验装置探究“光照强度对黑藻光合速率的影响”。单位时间内有色小液滴的移动距离代表一定量的黑藻单位时间内___________的量。如果利用该装置测定在一定光照强度下黑藻叶绿体实际光合作用的速率，可采取的方法是_________________________________________

Answer

1.叶绿体丙酮酸a、b、d

2.AB

3.ABC

4.35 0C

5.氧气释放（吸收）量首先不给予光照，测出黑藻单位时间内的氧气释放量（即呼吸作用速率）；再给予一定光照条件，其它条件不变，测出黑藻单位时间内释放氧气量（即净光合速率）；然后将光照条件下黑藻单位时间释放氧气量（即净光合速率）加上黑暗条件下黑藻单位时间内的氧气释放量（即呼吸作用速率），即为该光照条件下黑藻叶绿体实际光合作用的速率

【解析】试题分析：本题考查了光合作用和呼吸作用的知识。这部分内容是高考的重点和难点，学生学起来有一定的难度。既要求学生理解和掌握知识，又要求学生具备一定的识图、析图的能力，获取信息的能力，以及相关的数学计算能力。据图甲分析可知，a-d依次表示叶绿体、线粒体、液泡、细胞质基质，①③④⑤依次表示水、氧气、丙酮酸、ATP。图乙表示不同条件下马铃薯的净光合速率不同，用图丙所示的装置通过改变灯泡的功率可以探究光照强度对黑藻光合速率的影响。

1.分析图甲可知，a结构需要光照与CO2，因此a表示叶绿体；④是葡萄糖分解的产物，且进入了线粒体，因此④是丙酮酸；⑤是有氧呼吸产生的，且能影响马铃薯细胞吸收钾离子，因此⑤是ATP，能产生⑤的结构有a（叶绿体）、b（线粒体）、d（细胞质基质）。

2.图甲中，b代表线粒体，③代表氧气，氧气是细胞有氧呼吸的原料，其可以来源于细胞外，也可以来源于叶绿体，故选：AB。

3.多种因素均可以影响马铃薯植株的光合作用速率，图中显示了影响马铃薯光合作用的速率的因素有光照强度、温度和C02浓度，故选：ABC。

4.马铃薯植株真光合速率=净光合速率+呼吸速率，据图可知，在350C时马铃薯植株的净光合速率与呼吸速率之和最大，即正光合速率最大。

5.据丙图分析可知，由于装置内加入了CO2缓冲液，因此CO2浓度保持不变，有色小液滴的移动距离表示氧气释放（吸收）量。如果利用该装置测定在一定光照强度下黑藻叶绿体实际光合作用的速率，可采取的方法是首先不给予光照，测出黑藻单位时间内的氧气释放量（即呼吸作用速率）；再给予一定光照条件，其它条件不变，测出黑藻单位时间内释放氧气量（即净光合速率）；然后将光照条件下黑藻单位时间释放氧气量（即净光合速率）加上黑暗条件下黑藻单位时间内的氧气释放量（即呼吸作用速率），即为该光照条件下黑藻叶绿体实际光合作用的速率。