Question

图1为兴趣小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果。图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果，请回答下列问题：

（1）为得到某浓度生长素处理的实验数据，需要测量每个葡萄茎段__________长度，并由此计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的__________作为该组的实验结果。

（2）若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行去除顶芽处理，目的是______________。

（3）图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是_______________，判断依据是_______________。

（4）由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长有______________作用；喷施生长素_______________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于____________突变体。

Answer

处理前后侧芽 平均值 避免了顶芽产生的生长素对侧芽生长造成的影响 a a浓度对葡萄茎段的侧芽生长起抑制作用 促进或抑制作用(或两重性） 不能 激素不敏感型

【解析】试题分析：梳理生长素的产生、生理功能、实验设计的原则等相关知识是分析、解决本题的关键所在。由题意并从表中提取有效信息，准确把握实验目的，找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），据此采取对比法认真分析表格数据的变化规律，对相应问题进行解答。

(1)为得到某浓度生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段处理前后侧芽长度，并由此计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的平均值作为该组的实验结果。

(2)本实验的目的是探究a、b，c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响，而顶芽能产生生长素。为了避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响，排除对实验结果的干扰，所以用带顶芽的葡萄茎段实验时，要去除顶芽。

(3)生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。与空白对照相比，在a、b、c三种不同浓度的生长素溶液中，b、c浓度对葡萄茎段的侧芽生长具有促进作用，a浓度对葡萄茎段的侧芽生长起抑制作用。可见，在 a、b、c三种浓度中，生长素浓度最高的是a。

(4)图2显示：正常南瓜的茎的伸长量随着生长素浓度的升高而先增大后减小，而矮生南瓜的茎的伸长量随着生长素浓度的增大而几乎不变，说明生长素对正常南瓜茎的生长有促进或抑制作用(或两重性），而对矮生南瓜的茎的伸长量不起作用，所以喷施生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体。