20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。下图所示为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉分解作用的实验结果。据图分析，下列说法不正确的是
A. 应先将各组试管中相应的淀粉溶液和淀粉酶溶液的pH分别调到设定数值再混合
B. pH为3和9的两支试管中的淀粉酶的活性相同
C. pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变
D. 淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著
某兴趣小组利用图示密闭装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)探究某种微生物的呼吸类型，并另外设置了一个将NaOH溶液换成蒸馏水的对照组。在适宜条件下，下列对实验现象(不考虑温度对红色液滴移动的影响）和实验结论的描述正确的是
A. 实验组左移，对照组右移，说明只进行有氧呼吸
B. 实验组不移，对照组不移，说明只进行酒精发酵
C. 实验组左移，对照组右移，说明既进行有氧呼吸也进行酒精发酵
D. 实验组不移，对照组右移，说明只进行乳酸发酵
下图为生物体内3种有机分子的结构，其中①仅存在于植物细胞中，下列相关叙述不正确的是
A. ①最可能存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光
B. ②主要分布在细胞质中，吡罗红可使其呈现红色
C. ③的合成总是伴随着有机物的氧化分解
D. ②和③的分子组成上都含有五碳糖
将大小、长势相同的某种植物幼苗均分为甲、乙两组，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养（其它条件相同且不变）．两组植物培养时鲜重的变化情况如图所示．下列有关叙述错误的是
A. 6h时，两组幼苗都已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用失水和根细胞失水
B. 6h后，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C. 12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡
D. 一般情况下，植物从土壤中吸收K+、NO3﹣是主动运输，需要根细胞呼吸作用提供能量
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，产生的酒精和CO2的量如图所示，据图中信息推断错误的是（ ）
A. 氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸
B. 当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的类型会不同
C. 当氧浓度为c时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖比为1∶2
D. a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP
在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下，显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶，TTC不能使其呈红色。下列叙述错误的是
A. 呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H]
B. TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌
C. 野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中分解
D. 有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同
