如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是( )
A. 甲组中的生物都没有细胞壁
B. 丁组中的生物细胞中都具有核膜
C. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D. 甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是( )
A. 细胞内能发生一切生命活动
B. 有些生物是由一个细胞构成的
C. 各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的
D. 一切生物体都由细胞构成
下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①肺
②胃黏膜
③神经元
④酵母菌
⑤细胞内蛋白质等化合物
⑥HIV
⑦同一片草地上的所有山羊
⑧一片果园
⑨地球上的所有生物
A. ⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B. ③②①④⑦⑨⑧
C. ③②①④⑦⑧⑨ D. ⑤②①③④⑦⑨⑧
（一）为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中所示装置，管中的液滴可左右移动。回答下列问题。
（1）a装置液滴移动，说明酵母菌______________，b装置液滴移动，说明酵母菌______________。
（2）若a、b瓶的现象分别为______________，说明酵母菌仅进行有氧呼吸。
（3）酵母菌有氧呼吸产生的[H]在______________处与氧结合生成水。如酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，则消耗葡萄糖的比例为有氧∶无氧=______________。
（二）某研究小组利用如下图所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。
实验步骤：
a. 将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。
b. 将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中。
c. 两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。
d. 记录实验结果。
实验分析：
（1）该实验的自变量是______________，因变量是______________。
（2）实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化，乙组出现该现象的原因是______________。
（3）一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面______________，原因是__________。
请回答下列有关实验的问题：
（一）某植物净光合速率的变化趋势如下图所示。据图回答下列问题：
（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为____________，此时光反应产生的______________进入叶绿体基质参与______________（具体过程）。CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是______________。
（2）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量______________（填“大于”“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。
（3）据图可推测，在适宜的温度下，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑__________这一因素的影响，并采取相应措施。
（二）下图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。据图回答：
（1）甲、乙两种植物呼吸作用较强的是__________植物。
（2）当甲种植物缺Mg2+时，C点将__________（左移或右移）。
（3）当平均光照强度在B和D之间，光照和黑暗的时间各为1h。实验前后，甲植物中有机物总量将__________，乙植物中有机物总量将______________。
实验室里三种植物细胞，分别取自植物的三种营养器官，在适宜的光照、温度等条件下，测得甲细胞只释放CO2而不释放O2，乙细胞只释放O2而不释放CO2，丙细胞既不释放O2也不释放CO2，以下叙述不正确的是
A. 丙可能是死细胞 B. 乙不可能取自于根
C. 甲不可能取自于叶 D. 甲可能取自于茎
