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种群增长和环境负载能力有着密切关系,在自然环境中所有生物的种群增长曲线不是直线而...

种群增长和环境负载能力有着密切关系,在自然环境中所有生物的种群增长曲线不是直线而是一个“S”型曲线。请根据下图回答:

(1)种群指数增长期是指图中的____

A.a B.b  C.c D.d

(2)现在自然界多数生物都已达到平衡的稳定期,种群数量一般不再增长,只有波动或变动,这种波动或变动一方面是由于种群有____________的能力,另一方面是由于非生物因素和生物因素影响种群的____________

(3)从该图曲线的实际意义分析,如果在灭鼠时,杀死了一半老鼠,存活的老鼠很快恢复到原来的数量,那么更有效的灭鼠方法有__________________,使环境的负载能力降低,从根本上限制老鼠的种群数量。

 

B 自我调节 出生率、死亡率 引入老鼠的天敌、保持环境卫生、严密储存食物等,这样既杀死老鼠,又清除垃圾,使老鼠的食物减少,受理 【解析】本题考查种群数量的变化曲线及K值得应用,要求考生理解“S”曲线的组成,知道种群数量波动的原因,掌握有害生物的防治方法。 (1)分析图中种群数量变化的“S”型曲线,可知a是调整期,b是种群指数增长期,d是稳定期。 (2)现在自然界多数生物都已达到平衡的稳定期,种群数量一般不再增长,只有波动或变动,这种波动或变动一方面是由于种群有自我调节的能力,另一方面是由于非生物因素和生物因素影响种群的出生率、死亡率,导致种群数量在K值附近波动。 (3)从该图曲线的实际意义分析,如果在灭鼠时,杀死了一半老鼠,存活的老鼠很快恢复到原来的数量,那么更有效的灭鼠方法有引入老鼠的天敌、保持环境卫生、严密储存食物等,这样既杀死老鼠,又清除垃圾,使老鼠的食物减少,使环境的负载能力降低,从根本上限制老鼠的种群数量。
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考点分析:
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将一个水族箱用屏障在中间隔成A、B两部分,然后在A、B两侧分别放入数量相同的少量水蚤(小型甲壳动物)和草履虫,给予充足的食物,并满足其他生活条件,观察它们的生长。h小时后,两个种群的个体数量都发展到环境条件所允许的最大值(即K值)时,继续供给草履虫食物,但不再供给水蚤食物,并把屏障撤掉。请分析回答:

(1)在O~h小时内,两个种群的增长均呈__________型曲线。

(2)达到K值时,种群数量不再增加的主要原因是____________________________

(3)在h小时后,草履虫数量逐渐减少,引起这一变化的主要生物因素是____________

(4)在坐标图中绘出h小时后两个种群数量变化的曲线。__________

 

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某人承包了一个鱼塘,放养了2000尾鲫鱼,在最初4个月内,由于资源和空间充足,每个月鱼的数量是上一个月的2倍。请回答下列问题:

(1)为了研究鱼的生长发育及繁殖情况,设计了如下建立数学模型的步骤:

鱼的情况

研究方法

鱼的数量每一个月是上一个月的2倍

4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响

根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达

观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正

通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正

 

请对该步骤进行补充,即写出上表中①②③处的内容。

(2)假设该池塘最多能够容纳5万尾鲫鱼生长,则在捕捞时,应让池塘保持________尾鲫鱼时能发挥最大经济效率。

(3)在调查鱼的种群密度时,常用的估算方法是______,此方法是否适宜作为土壤动物调查的估算方法?________。理由是________________________

 

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如图为种群数量增长曲线,下列有关叙述不正确的是(  )

A. 改善空间和资源条件有望使K值提高

B. BC段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率

C. 影响B到C段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等

D. 曲线b表明自然状态下种群在B点时其增长速率达到最大

 

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甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研宄小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如右表:下列推测不合理的是

池塘编号

捕食者数量/只

蝌蚪存活率

1

0

87

7

40

2

2

58

30

25

3

4

42

32

11

4

8

20

37

10

 

 

A. 捕食者主要捕食甲和丙

B. 蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响

C. 无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失

D. 随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

 

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森林里,松鼠、猫头鹰等在上层活动,大山雀、柳莺等在灌木丛活动,而獾、野猪则在地面活动,这种现象反映了(  )

A. 种群密度    B. 适应的普遍性

C. 群落的垂直结构    D. 群落的水平结构

 

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试题属性

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