有这样一个群体，基因型为AA的个体为2 000，基因型为Aa的个体为2 000，基因型为aa的个体为6 000。他们迁移到一个孤岛上生存繁衍。A基因在初始时的频率和自由交配两代（假设子代都存活）后的频率分别是（ ）
A.0.2和0.3 B.0.3和0.3 C.0.2和0.5 D.0.3和0.5
下列关于现代生物进化理论的说法不正确的是
A．变异的利与害是由生物生存的环境决定的
B．突变和基因重组使种群产生不定向的变异，因而造成种群的基因频率发生定向改变
C．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，是导致新物种形成的常见方式
D．生物与生物，生物与环境的共同进化，导致生物多样性形成
下图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图，与该图相关描述不正确的是（ ）
A. 该技术的理论基础之一是基因重组
B. 图中合成的多肽，第一个氨基酸为甲硫氨酸（AUG）
C. 上图过程需要用到的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶、纤维素酶、解旋酶、DNA聚合酶
D. 培育成功的该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子。理论上，在该转基因植株自交产生F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的3/4
将某种植物的①②两个植株杂交，得到③，对③的处理如图所示。下列分析不正确的是（ ）
A. 由③到④的育种过程依据的原理是基因突变
B. 通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株与亲本不属于同一物种
C. 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D. 由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料
为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，错误的是（ ）
过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病
植株的比例越高
B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C．过程③包括脱分化和再分化两个过程
D．图中筛选过程不改变抗病基因频率
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____________ ，通过该指标可知_______ 组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入__________ ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜__________ 变化。Ach 发挥完效应后在 __________ 的催化下水解。本实验是通过检测单位时间内的_____________生成量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越________________。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_________________ ，以此强化神经元之间的联系。
