将某种植物的①②两个植株杂交，得到③，对③的处理如图所示。下列分析不正确的是（ ）
A. 由③到④的育种过程依据的原理是基因突变
B. 通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株与亲本不属于同一物种
C. 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D. 由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料
为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。据图分析，错误的是（ ）
过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病
植株的比例越高
B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
C．过程③包括脱分化和再分化两个过程
D．图中筛选过程不改变抗病基因频率
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____________ ，通过该指标可知_______ 组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入__________ ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜__________ 变化。Ach 发挥完效应后在 __________ 的催化下水解。本实验是通过检测单位时间内的_____________生成量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越________________。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_________________ ，以此强化神经元之间的联系。
某科研小组做了一系列生理实验,将小鼠依次置于25 ℃、0 ℃、25 ℃环境中,每一环境中均生活15 min,从开始到结束,每隔5 min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,共测10次，假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值)如下表:
表一:
（1）据题中所给信息可知，进入0℃环境时，首先增加的是哪个生理指标项：___________(填“表一”中的字母)；“表一”中C项代表的是________________。
（2）实验过程中，能调节小鼠产热量的生理指标是_____________（填“表一”中的字母），能调节小鼠散热量的生理指标是_________(填“表一”中字母)。其中“表一”中A的分泌受_______________激素、_______________激素的调节。
（3）与25 ℃相比,0 ℃条件下“表二”选项中符合事实的是 _______（请选择）。
表二: 
（4）动物生理学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，现实验小鼠有出汗现象，而刺激其下丘脑后部，实验小鼠则出现寒颤现象，据此科学家得出了如下结论：散热中枢位于下丘脑的_________________。
如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
（1）受寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 _____________ ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_________调节。
（2）当人体的血糖含量降低时，丁分泌的 ________________ 增加，使血糖浓度升高；同时，丁内的 ____________细胞分泌的相关激素减少。
（3）甲分泌的____________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长方面表现为___________作用。
（4）吃的食物过咸时，下丘脑会合成 _____________________激素，由垂体释放后，再作用于_______部位，最后维持了渗透压的恒定。
图1是A接受一定刺激后引起F收缩过程示意图，图2为图1中D结构放大示意图。
（1）图2的结构名称是__________，结构②的名称是____________ 。
（2）用针刺A时，引起F收缩的结构基础被称为______ 。神经纤维B在A中的神经末梢叫做_______。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是_____________。
（3）此题中，在图2中②处发生的变化是__________
A.兴奋 B.抑制 C.兴奋或抑制 D.兴奋和抑制
（4）受到刺激时，细胞膜对 _______ 的通透性增加，导致兴奋产生。
（5） 图2结构完成的信号转换模式为 _____________________ 。
