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如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是( ) A. 芽能...

如图中AB为两插条扦插一段时间后的生长情况示意,其主要原因是( )

A. 芽能发育成枝条    B. 芽能进行光合作用

C. 芽能产生生长素促进生根    D. 芽能产生生长素促进生长

 

C 【解析】试题分析:分析题图:A组插条带有芽,一段时间后,插条生根;B组插条没有芽,一段时间后,插条没有生根.A、B两组的区别是有无芽,说明芽对生根有促进作用,因为芽能产生生长素,生长素能促进插条生根. 【解析】 A、图中插条生根与否的原因不是芽能发育成枝条,A错误; B、芽能进行光合作用,不是插条生根的原因,B错误; C、带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素,生长素能促进扦插的枝条生根,C正确; D、A、B两组的插条等高,不能体现生长素促进生长的功能,D错误. 故选:C. 考点:生长素的作用以及作用的两重性.  
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考点分析:
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如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是(  )

A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧

B.该图为膝跳反射示意图

C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应

 

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将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成枝条的是(  )

A.去顶芽后,在断口上放一琼脂小块

B.去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C.不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D.不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂

 

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某位学生在进行1500米比赛时,刚跑至1000米左右,感觉腿部肌肉酸痛难忍,欲放弃比赛,老师安慰说:坚持一下,过一会儿就会感觉好点了。这位学生遂继续比赛,过了一会儿,果然感觉又有劲儿了。试问,引起这位学生肌肉酸痛的物质是(    )

A. 碳酸    B. 乳酸    C. 二氧化碳    D. 胃酸

 

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给一氧化碳中毒的病人进行输氧时,要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这主要是利用什么调节   

A神经调节       B体液调节       C激素调节        D内分泌调节

 

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下列不属于人体内环境的是(    )

A. 呼吸酶    B. 抗体    C. 葡萄糖    D. 血浆蛋白

 

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