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如图1是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kCal/m2·a。图2是某岛...

如图1是某生态系统的能量流动图解,图中数值的单位为kCal/m2·a。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网,某个时期,当地居民大量捕杀鼬,导致岛上鼠种群爆发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请据回答下列问题:

             

(1)图1中第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为________%(保留一位小数)。

(2)图1数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段,判断依据是能量输入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量输出。

(3)图2所示食物网中,植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰;鹰所处的营养级是____________;兔和人的种间关系是__________________;鼠疫杆菌与人的种间关系是________

(4)通常情况下,鼬对鼠种群数量的影响________(填“大于”“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响;大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争________(填“增强”“不变”或“减弱”。)

(5)生长在该岛上的蘑菇体内储存的能量________(填“能”或“不能”)传递给植物。

 

11.3 大于 4 第三和第四营养级 竞争与捕食 寄生 大于 增强 不能 【解析】本题考查能量在各个营养级间的流动和食物链(网)相关知识,意在考察考生对知识点的理解和应用能力。 (1)营养级的传递效率是两个营养级的同化量之比,所以第二营养级的能量流入第三营养级的传递效率约为380÷3370×100%=11.3%。 (2)分析数据该生态系统输入的能量是20810单位,而全部输出的能量是4600+11980+1890+316+13=18799单位,由此可知有能量的积累,所以该生态系统处于发展阶段,如果处于稳定阶段,能量的输入和输出是大致相等的。 (3)分析图2中的食物链,植物中的能量通过兔和鼠的之后的各自2条食物链传给鹰,所以一共是4条。鹰在不同的食物链中可以处于第三(直接以兔或鼠为食)和第四营养级(以鼬为食)。兔和人之间既有捕食关系也有竞争植物的关系。鼠疫杆菌可以寄生在人体,所以是寄生关系。 (4)鼬对鼠是捕食关系,而寄生关系一般不会导致宿主死亡,所以鼬对鼠种群数量的影响大于寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响。大量捕杀鼬会导致鼠种群数量上升,所以种内斗争加剧即增强。 (5)蘑菇是分解者,其体内储存的能量是不能供生产者利用的。 点睛:能量传递的效率一定是营养级之间的同化量之比,此外要判断一个生态系统中是否处于发展或稳定阶段,要看生产者固定的全部太阳能与所有生物呼吸释放的能量之和的大小,如果固定的能量有剩余说明该生态系统是发展的,如果固定的能量和通过各种呼吸输出的能量大致相当那就是出于稳定状态。  
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考点分析:
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(5)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。65日在一定面积的实验小区插秧后放养 300 条小鲫鱼(杂食性),稻田水深 8 ~ 10 cm。 对照小区不放鱼,其他条件相同。 所有处理设置 3 次重复,实验持续 2 个月,期间检测浮游植物生物量(干重)。 请回答下列问题:

(1)每个处理设置 3 次重复,其主要目的是_________

(2)实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,原因分析如下:放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用;有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食_________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。 在此期间,有利因素占据优势。

(3)实验的第二个月期间,所有小区的浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有 _________关系。

(4)放养鱼增加了该生态系统中 _____的复杂性, 从而增加了该生态系统中物质转化和能量流动的速率。

(5)除了上述因素之外,对该实验研究影响最大的不定因素是 _________ (填序号)

鸟  土壤质地  光照  水体肥力  稻田杂草

 

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B. 森林生态系统结构的变化造成其功能的变化

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B. 农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方

C. 该生态系统含有5个以上的种群

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