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罗汉果易被病毒感染,某科研小组利用植物组织培养技术培育了罗汉果脱毒苗,其培育过程...

罗汉果易被病毒感染,某科研小组利用植物组织培养技术培育了罗汉果脱毒苗,其培育过程如下图所示。请回答下列问题:

(1)分析图示,图中的①②分别表示________________________过程,植物组织培养在繁殖方式上属于____________

(2)用于培育脱毒苗的外植体一般选取的是____________,理由是________________________

(3)②过程在某些条件下也可以发育成从芽或根,这主要取决于培养基中______________________

 

脱分化 再分化 无性繁殖 植物分生区 植物分生区附近很少被病毒感染 植物激素的种类和比例 【解析】试题分析:本题考查植物细胞工程,考查对植物组织培养的原理、技术流程和应用的分析。解答此题,应明确脱分化、再分化含义的不同及不同的培养条件。 (1)图中的①②分别表示脱分化、再分化过程,植物组织培养不经过精卵细胞的结合,在繁殖方式上属于无性繁殖。 (2)用于培育脱毒苗的外植体一般选取的是植物分生区,原因是植物分生区附近很少被病毒感染。 (3)②过程的发育方向,主要取决于培养基中植物激素的种类和比例。  
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考点分析:
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科学家将荒漠植物中的耐盐基因转移到莴苣细胞内,获得了转基因耐盐莴苣新品种。在培育过程中用到了Ec0RⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三种限制酶,如下图依次表示Ec0RⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三种限制酶的识别序列及切割位点。请回答下列问题:

(1)限制酶主要是从___________(生物)中分离纯化而来的,限制酶能将双链DNA分子中的___________(化学键)断开。DNA分子经限制酶切割产生的片段末端有两种形式——__________________________

(2)请绘出Ec0RⅠ切割DNA分子后产生的末端_________________,SmaⅠ和NaeⅠ切割形成的DNA片段之间_____________(填“能”或“不能”)连接形成重组DNA分子。

(3)将生长至四叶期的转基因幼苗转入_____________中培养,进行耐盐试验,用非转基因幼苗作为对照,培养30天后观察现象。若_____________,则说明转基因植株获得了耐盐特性。

 

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植酸是常见的抗营养因子,能阻止某些养分被利用。科学家将能降低植酸的植酸酶基因转入玉米细胞中,获得转基因玉米。请回答下列问题:

(1)若要获得植酸酶基因可以以植酸酶酶mRNA为模板,通过__________过程合成植酸酶基因。常用PCR技术扩增目的基因,该方法依据的原理是____________________

(2)构建的植酸酶基因表达载体包括启动子、目的基因、________和标记基因,其中启动子是___________识别并结合的部位,标记基因的作用是______________________

(3)将目的基因导入玉米细胞常用的方法是_________________,欲检测是否表达出植酸酶,应采用的方法是______________________

 

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细胞工程中应选择合适的材料作为操作对象,下列选择正确的是

A. 只能选择形成层的细胞进行组织培养

B. 选择乳腺细胞作为基因工程受体细胞

C. 选择去核的神经细胞进行核移植

D. 选择植物愈伤组织细胞获得细胞产物

 

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统一协调社会、经济、自然的关系,保障系统的平衡和稳定,这体现了生态工程的

A. 物种多样性原理    B. 整体性原理

C. 系统整体性原理    D. 物质循环再生原理

 

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下图概括的生态工程的基本原理是

A. 物种多样性原理    B. 整体性原理

C. 系统整体性原理    D. 系统的结构决定功能原理

 

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