Question

在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠。杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中吸收营养，而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用能力。回答下列问题：

(1)该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_________。一场大火将该农田烧毁，一段时间后该农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称______________。

(2)调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用____________法。为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把（经清点共15个），并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球_______个，其中将白球换成红球相当于___________。

(3)杂草和大豆的关系有_____________________。

Answer

生物群落 次生演替 标志重捕 45 （作）标志（标记） 竞争和寄生

【解析】试题分析：理解生物群落的内涵，梳理种群密度的调查方法、群落的演替、种间关系等相关知识。在此基础上，从题意中提取有效信息，进行相关问题的解答。

(1) 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物涵盖了该生态系统所有生物种群，因此共同构成生物群落。火灾过后，该农田原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎），所以一段时间后该农田中又出现了杂草、田鼠等生物的现象称为群落的次生演替。

(2) 田鼠的活动能力强、活动范围大，因此通常用标志重捕法调查该生态系统中田鼠的种群数量。已知白玻璃球模拟的是某动物，红玻璃球表示有标记的该动物，依据“调查一定范围内某动物的种群数量的估算值＝第一次捕获并标记的个体数与第二次捕获的个体数之积/第二次捕获的有标记的个体数”可知，在该模拟调查中，布袋中原有玻璃球个体数＝15×12÷4＝45，其中将白球换成红球相当于作标记。

(3) 杂草中的菟丝子与大豆是寄生的关系；其它能进行光合作用的杂草和大豆的关系是竞争。