【广西桂林市桂林中学2017届高三6月考前适应性模拟理科综合生物试题】已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制（控制翅型的基因为A/a，控制眼色的基因为B/b），且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雄性长翅红眼果蝇与一雌性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：长翅棕眼：小翅红眼：小翅棕眼=3：3：1：1。
回答下列问题：
（1）依题意可知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼这两对性状的遗传符合________________定律，判断的依据是__________________________。
（2）根据实验结果分析，果蝇长翅和小翅这对性状中，显性性状是_________，判断的依据是___________。
（3）现通过实验来确定眼色遗传的显隐性关系，可选用F1中的______果蝇进行自由交配，若F2中既有棕眼又有红眼，则棕眼为显性；进一步对F2中不同性别果蝇的眼色进行统计，若_________________，则控制眼色的基因位于X染色体上；若___________________，则控制眼色的基因位于常染色体上。
（4）若翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于x染色体上，棕眼对红眼为显性，则亲本的基因型为______________，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为___________，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为___________________。
【苏教版生物必修2同步习题:3.2.2 性别决定和伴性遗传】果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：
性染色体组成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性别 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蝇的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
(1)果蝇与人相似，均属于______型性别决定。上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系。由表可知，Y染色体只在______(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用。
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，基因位于常染色体上；红眼(R)对白眼(r)为显性，基因位于X染色体上。若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：
①两亲本的基因型为：雌__________，雄__________。
②雄性亲本产生的精子的基因型为__________，其比例为__________。
(3)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。
正反交实验：正交__________；反交__________。推断和结论：
①______________________________________________________________，则说明这对等位基因位于常染色体上。
②______________________________________________________________，则说明这对等位基因位于X染色体上。
【山西大学附属中学2017届高三下学期3月模块诊断理综生物试题】生活饮用水的微生物安全性日常检测是很重要的。请回答下列问题：
（1）培养大肠杆菌所用的LB培养基一般用________法灭菌。检验大肠杆菌的含量时，通常将水样用_________进行一系列的梯度稀释。
（2）将稀释后的水样分别接种到LB固体培养基，_______（填“正置/倒置”）于恒温培养箱，在_____℃条件进行培养。用该方法统计样本菌落数时_________（填“需要/不需要”）设置对照组。
（3）对于生活饮用水中大肠杆菌的数量统计，也可以采用滤膜法，该法是利用滤膜的直径_______（填“大于/小于”）大肠杆菌的直径，将大肠杆菌留在滤膜上进行的计数。
（4）下图表示培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列相关叙述错误的是_____（多选）。
A．步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置
B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线
C．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落
D．步骤④恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数
【山西省孝义市2017届高三下学期考前热身训练理科综合生物试题】在某实验中选用YMA根瘤菌固体培养基来培养费氏中华根瘤菌（自生固氮菌），配方如下表所示。
回答下列问题。
（1）按物理性质，培养基可分为__________和固体培养基；培养基的配置过程具有如下步骤：①灭菌 ②计算 ③倒平板 ④调pH ⑤称量 ⑥溶化 ，正确是顺序为____________。费氏中华根瘤菌以________作为碳源。
（2）想要测定某一时期活菌数量，可选用_____________法进行计数。为了保证结果准确，一般选择菌落数在____________的平板进行计数。
（3）此实验是如果防止污染的？__________________________________________。
【广东省中山市2017届高三5月模拟生物试题】【生物-选修1：生物技术实践】毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一种有机磷杀虫剂，长期使用将导致土壤中农药残留严重。某研究小组从长期施药的韭菜温室土壤（偏酸性）里分离出能降解毒死蜱的木霉，并对其降解特性进行初步研究。请回答：
（1）用于分离木霉菌种的培养基属于__________________培养基。配制此培养基时，应加入____________作为唯一碳源。接种前，将培养基在适宜温度下放置适当的时间，观察培养基__________________，以确定培养基是否被污染。
（2）纯化木霉时，统计出0.2 mL的稀释液在稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为40个，则每mL样液中的菌落数为__________个。用此法测定木霉数量，实际活菌数量要比统计的菌落数量______，原因是________________________________________________。
（3）探究pH对木霉降解毒死蜱活性的影响
①研究小组向不同pH的培养基中分别加入100 mg/L 毒死蜱，5天后检测毒死蜱的残留量（图1）。由图可推知：在偏酸性的土壤中，__________________________。
②研究小组向不同pH的培养基中分别加入100 mg/L 毒死蜱，再分别接种1 mL木霉悬液，混合均匀，5天后检测毒死蜱的残留量（图2）。在此韭菜温室土壤中，若要提高木霉对毒死蜱的降解活性，可对土壤作何处理？_____________________________。
【湖南省长沙市长郡中学2017届高三下学期临考冲刺训练理科综合试题生物试题】对十二烷基苯磺酸钠（LAS）是洗涤剂的主要成分，LAS对人体的皮肤、血液、肝脏有一定的危害，LAS不易被生物降解，从而容易造成环境污染。某同学尝试从长期被洗涤剂污染的土壤中筛选出LAS降解菌，并对该菌种进行培养和计数。回答下列问题：
（1）该同学从长期被洗涤剂污染的土壤中取样后，将样本置于在以_______________作为唯一碳源的液体培养基上进行培养，该培养基为_____________，其作用是_____________。
（2）经过初步培养后，该同学对获得的LAS降解菌溶液进行梯度稀释，吸取105稀释倍数的降解菌液各0.1mL，分别涂布在三个平板上，一段时间后形成的菌落数依次为20、14、14，该同学以平均菌落数16进行计数。
①以平均菌落数16进行计数，可求得原菌液中LAS降解菌的浓度为_________个/mL。
②你认为该同学的计数方法是否正确？________（填“正确”或“不正确”），说明理由____________。
（3）稀释涂布平板法不适宜用于某些食品工业（比如酸奶等）的质量检测，原因是__________，此时应采用_______________统计细菌的数目。
