构成核酸、淀粉、蛋白质的单体分别是 （ ）
A. 核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B. 碱基、单糖、氨基酸
C. 核苷酸、麦芽糖、氨基酸 D. 碱基、葡萄糖、氨基
原核细胞都没有（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜
C. DNA D. 染色体
下列描述中，正确的是（ ）
A. 病毒没有细胞结构，其生命活动与细胞无关
B. 与组成牛的生命系统层次相比，小麦缺少器官层次
C. 用显微镜观察到某视野右上方的目标，需将目标移到视野中央，则应将载玻片向右上方移动
D. 蓝藻属于原核生物，没有细胞器
下图是利用白菜、萝卜、黄瓜、胡萝卜等腌制泡菜的流程示意图。
请据图回答：
(1)已腌制过的泡菜汁含丰富的____________________，添加泡菜汁相当于接种了已经扩增的菌种，可达到______________的目的。
(2)添加的盐水需要煮沸并冷却才可使用，原因是______________________________。
(3)下列对泡菜腌制的叙述，错误的是__________。
A．装罐前需用热水洗涤泡菜罐
B．白酒的主要作用是杀菌和调味
C．腌制过程需要定期开罐通气
D．发酵产物包括有机酸和醇类物质等
(4)泡菜这类食物中含有一定量的________，对人体具有致癌作用。该物质与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成__________色产物，可用__________检测其含量。
(5)为研究泡菜腌制过程中起作用的微生物种类及比例，需要进行分离培养。下列叙述错误的是__________。
A．配制培养基时，需添加适量的凝固剂
B．接种方法可选择划线分离法或涂布分离法
C．需设置未经接种的空白对照
D．培养需在无氧条件下进行
青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物。通过组织培养获得青蒿素的途径如图所示。请据图回答：
(1)图中①和②分别表示黄花蒿组织培养过程中细胞的____________和__________过程。
(2)配制生芽培养基时生长素比细胞分裂素的比值应较______(填“高”或“低”)，配制培养基时通常加入凝固剂________。配制后还须用____________法对培养基进行灭菌。外植体在接种前通常可用体积分数为________的酒精进行消毒。
(3)为了得到高产细胞系，通常要用酶解法获得原生质体，用________酶和________酶在0.5～0.6 mol·L－1的__________溶液环境(较高渗透压)下去壁。
(4)科研人员利用转基因技术用细菌作为工程菌获得青蒿素的前体青蒿酸。先将目的基因与含有抗青霉素基因的质粒形成____________，再与细菌菌液混合导入目的基因。用玻璃刮刀将稀释后的菌液用______法接种到含________的固体培养基上，经培养形成________，再进一步筛选和培养。若最终能从细菌中提取到__________，则说明转基因成功。
烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染，比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素都是经典的抗绿脓杆菌的药物。临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，从病人身上获取少量样本，按照一定的实验步骤操作，以确定该病人体内绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性。
(1)获取绿脓杆菌单菌落：配制适于绿脓杆菌生长的培养基、培养基中的营养成分一般含有________、________、水和无机盐，调节pH至7，灭菌处理，待培养基冷却至50 ℃时，在________________附近倒平板。经过选择培养、鉴别等步骤获得单菌落。
(2)检测绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性：取该单菌适当稀释，用__________法接种于固体培养基表面，使其均匀生长，布满平板。将分别含等剂量的比阿培南、美罗培南、头孢菌素和碳青霉烯类抗生素的同样大小的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，适宜条件下培养一段时间，结果是含不同抗生素的滤纸片周围均出现透明圈，这说明绿脓杆菌对上述抗生素______________________________________；含头孢菌素的滤纸片周围的透明圈比含美罗培南的小，这说明______________________；含比阿培南、碳青霉烯类的滤纸片周围的透明圈也比含美罗培南的小，且比阿培南透明圈中出现了一个菌落，请推测此菌落产生的可能原因：一是__________________，二是______________________________。
(3)根据上述实验结果，为达到抗绿脓杆菌的目的，对于该患者来说最好应选用抗生素__________。
