如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图。其中
、
的个数代表分子(离子)的浓度。下列叙述不正确的是( )
A. 葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATP
B. 葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响
C. 钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATP
D. 人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率
下列关于细胞结构与功能的描述，正确的是( )
A. 合成胰岛素的场所是游离的核糖体
B. 细胞质基质是无氧呼吸的场所之一
C. 没有中心体的细胞进行增殖时，纺锤体将不能形成
D. 细胞核是真核细胞代谢和遗传的控制中心
下列关于生物膜透性的叙述，正确的是（ ）
A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜
B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体
C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性
D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞
下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是（ ）
A. 线粒体中含有RNA，能产生ATP和CO2
B. 叶绿体中含有DNA，能产生糖类和O2
C. 内质网含蛋白质，能参与脂质的合成
D. 核糖体含磷脂，能参与蛋白质的合成
根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反。
(1)常用于豆芽生产的6苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老，促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于__________________________
类植物激素类似物。
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙(“－”表示未用激素处理，“＋”表示用相应的激素处理，“＋”越多激素浓度越高)。
①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于________________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________(填“需要”或“不需要”)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________(填“能”或“不能”)说明生长素的作用具有两重性。
②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能________(填“促进”或“抑制”)乙烯的合成。
(3)植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是____________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是________(序号)，过多的乙烯利会造成突触后神经元____________(填“持续兴奋”“不能兴奋”或“不受影响”)。
下图是人体内部分激素的分泌调节示意图，请据图回答下面的问题。
(1)人体进入寒冷环境中，骨骼肌发生不自主战栗，这一过程属于________________调节；当兴奋传至突触后膜时，该处的信号变化是__________________________。
(2)人体处于寒冷环境中，Y代表的______________和______________分泌增强，其分泌活动与图中调节途径______________密切相关。
(3)人在青春期时，体内性激素维持在较高水平，原因是图中X____________分泌的__________________增多；维持激素含量相对稳定的机制是________________。
(4)若图中的M代表血糖，在调节途径三中Z代表的激素主要有________________________，在激素的作用下参与血糖调节的主要器官是________。
