满分5 > 高中生物试题【答案带解析】

将a、b两种草履虫分别单独培养和混合培养在成分和温度等条件完全相同的培养液中,种...

将a、b两种草履虫分别单独培养和混合培养在成分和温度等条件完全相同的培养液中,种群数量变化如图所示。根据培养产生的结果判断下列推断正确的是

A. 在绝大多数自然条件下,有b存在,a就不能生存

B. 在绝大多数自然条件下,a和b能够共存,但b的数目肯定多于a

C. 在该实验培养条件下,b的生存能力肯定强于a

D. 在该实验培养条件下,a和b互利共生

 

C 【解析】试题分析:据题意和图示分析可知:将a、b两种草履虫单独培养时,都呈“S”型曲线增长;将a、b两种草履虫混合培养时,a草履虫略有增多后逐渐减少,而b草履虫不断增多,说明它们之间是竞争关系。虽然图形中a、b之间存在竞争关系,但在自然条件下,无法确定两者的生存情况,也无法确定a、b之间的数量,AB错误;由图可知,混合培养时,a草履虫被淘汰,所以该实验培养条件下,b的生存能力肯定强于a,...
复制答案
考点分析:
考点1:种群和生物群落
相关试题推荐

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是

试管号

培养液体积/mL

10

5

10

5

起始酵母菌数/103

10

5

5

10

 

 

A. 4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长

B. 在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液

C. 试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同

D. 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

 

查看答案

下列调査活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是

A. 标志重捕法调査褐家鼠种群密度时标志物脱落

B. 调査某遗传病的发病率时以患者家系为调査对象

C. 样方法调査蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样

D. 用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体

 

查看答案

用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示 (CK为对照处理),下列有关分析正确的是( )

A. 外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成

B. 采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导

C. 脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

D. 脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

 

查看答案

植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用,下列各项是有关植物生长调节剂及其应用的叙述,其中错误的是

A. α-萘乙酸、2, 4-D等人工合成的化学物质也是植物生长调节剂

B. 与天然激素相比,植物生长调节剂不易分解,效果比较稳定

C. 有些植物生长调节剂会损害人体健康

D. 利用大麦芽生产啤洒时,用赤霉素处理大麦,使其发芽可产生a-淀粉酶

 

查看答案

下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是

A. 促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长

B. 施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、髙浓度抑制

C. 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加

D. 与施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少

 

查看答案
试题属性
Copyright @ 2008-2013 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.答案无忧