满分5 > 高中生物试题 >

下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述,错误的是( ) A. 用生长素处理二倍体...

下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述,错误的是(   )

A. 用生长素处理二倍体的番茄幼苗顶端,可以获得无子番茄

B. 同一植物根和芽所需的最适生长素类似物浓度不同

C. 用赤霉素处理大麦种子,可以使其无需发芽就可以产生淀粉酶

D. 用青鲜素处理大蒜,可以抑制其发芽延长储存时间

 

A 【解析】用生长素处理二倍体的番茄未授粉的花蕾,可以获得无子番茄,A错误;植物不同的器官对生长素的敏感性不同,所以不同的器官所需的最适生长素类似物浓度不同,B正确;赤霉素溶液可诱导种子生成α-淀粉酶,C正确;用青鲜素处理大蒜,可以抑制其发芽延长储存时间,D正确。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列实验中实验器材或实验方法的使用,错误的是(     )

A. 利用高倍镜可以确认细胞染色体组数是否发生变化

B. 利用纸层析法观察四种光合色素的吸收光谱

C. 利用血细胞计数板估算培养液中酵母菌的浓度

D. 利用琼脂块模拟细胞大小与物质运输的关系

 

查看答案

某生物的一对性状(由一对等位基因A、a控制,A对a为完全显性),在环境条件一致情况下,下列叙述正确的是(    )

A. 具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状

B. 具有显性基因的个体一定表现为显性性状

C. 后代全为显性性状,则双亲必为显性纯合子

D. 无论基因在哪个染色体上,只要后代同时出现显性性状和隐性性状,则双亲之一必为显性杂合子

 

查看答案

如图为某常见数学模型,下列关于该模型的解读错误的是(     )

 

A. 若该模型表示酶促反应速度与底物浓度的关系,限制A点反应速度不再增加的因素可能为酶的数量

B. 若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系,在A点增加酶的量,A会继续升高

C. 若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系,在B点增加底物的量,A会继续升高

D. 若该模型表示某种物质跨膜运输方式,则该方式一定需要载体蛋白的协助

 

查看答案

下列关于一些常见原核生物的说法正确的是(     )

A. 细菌都是营寄生或腐生生活的异养生物

B. 采用射线处理的方法可诱发肺炎双球菌的基因突变和染色体变异

C. 饮用水中的大肠杆菌可以与水进行物质交换

D. 蓝藻的细胞分裂过程需要中心体的参与

 

查看答案

如图为某种质粒,小箭头所指为限制性内切酶EcoRⅠ的酶切位点,ampR为氨苄青霉素抗性基因,tetR为四环素抗性基因,P为启动子,T为终止子,ori为复制原点。已知目的基因的两端包括EcoRⅠ在内的多种酶的酶切位点。请根据图

回答下列问题。

(1)将含有目的基因的DNA与质粒分别用EcoRⅠ酶切,酶切产物用DNA连接酶进行连接后,其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有___________________________三种。将此三种连接产物与无任何抗药性的细菌A接种到含四环素的培养基中,能生长的细菌A所含有的连接产物是_________;若接种到含青霉素的培养基中,能生长繁殖的细菌A所含有的连接产物是_________

(2)假设人的生长激素基因,与上述质粒构建表达载体后导入细菌B(本身不含有氨苄青霉素和四环素抗性质粒),然后接种在一个只含有氨苄青霉素的培养基上,得到如图a所示的结果(圆点表示菌落),该结果说明能够生长的细菌中已经导入了_________,反之则没有导入;再将灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到只含有四环素的培养基上培养,得到如图b所示结果(空心圆圈表示与图a中培养基上对照没有菌落的位置)。与图b圆圈相对应的图a中的菌落表现型是_________,这些菌落则是导入了_________的工程菌。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.