Question

下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。请据图回答问题：

(1)突触小泡中的b物质是_____________，该物质通过___________方式计入细胞间隙。

(2)运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的______________。

(3)请在右图画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况，这与_______离子的___________（填“外流”/“内流”）。

(4)据图可知，BDNF具有促进_______和激活___________的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量__________(填“増加”/“不变”/“减少”）。

(5)图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显増强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与___________的建立有关。

Answer

（1）神经递质 胞吐 （2）表达（转录和翻译）（2分）

（3）外负内正

（4）促进神经递质的释放（2分） 减少 （新）突触

【解析】试题分析：（1）根据题意和图示分析可知：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜通过胞吐释放，然后作用于突触后膜。（2）a过程是指BDNF基因控制蛋白质合成的过程，包括转录与翻译。（3）神经细胞兴奋传至d处细胞膜内外电荷的分布情况外负内正。（4）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，则会抑制神经递质的释放，将导致突触间隙内b的数量减少。（5）根据突触蛋白c能在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况，说明长期记忆可能与新突触的建立有密切关系。

考点：本题主要考查突触的结构、兴奋的传导、脑的高级功能以及基因的表达等相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，理解所学知识的要点，运用信息并结合所学知识解释相关的生物学问题的能力。