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如下图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理。对此分析错误的是 ...

如下图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理。对此分析错误的是

A. 由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B. 图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C. 若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd

D. ③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产

 

D 【解析】试题分析:分析题图可知,由⑤得到⑥的育种是杂交育种,其原理是基因重组,故A正确;秋水仙素可以抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,从而导致染色体数目加倍,故B正确;若③的基因型是AaBbdd,能产生4种配子,则⑨的基因型可能是aBd,也可能是ABd、Abd或abd,故C正确;基因突变具有多害少利性,所以由③至④过程中产生的变异大多数不利于生产,故D错误。 考点:本题考查育种的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。  
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考点分析:
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下图表示某二倍体生物的细胞,有关叙述正确的是

A. 该细胞正处于有丝分裂前期

B. 在该细胞形成过程中一定发生了基因突变

C. 该细胞分裂至后期时含有4个染色体组

D. 该细胞分裂能产生2种基因型的精细胞

 

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下列有关体温调节的说法不正确的是

A. 体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡

B. 下丘脑中有体温调节中枢,同时还对甲状腺的活动具有调节功能

C. 感染病菌时人体发烧有利于维持内环境稳态

D. 体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的

 

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玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是

A. a-b过程中细胞不会发生基因重组

B. c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍

C. c点后细胞内各染色体组的基因组成相同

D. f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半

 

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下列关于染色体组的叙述正确的是

①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同

一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全套遗传信息

③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同,互称为非同源染色体

④体细胞含有奇数个染色体组的个体,一般不能产生正常可育的配子

⑤染色体组成为XXY的果蝇体细胞中含有3个染色体组

A. ②③    B. ①②③④    C. ③④⑤    D. ②③④

 

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如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变,导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是

A. ①处插入碱基对G-C

B. ②处碱基对A-T替换为G-C

C. ③处缺失碱基对A-T

D. ④处碱基对G-C替换为A-T

 

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