Question

将用完全培养液栽培的植物放入密闭的玻璃瓶内，在室外培养一昼夜，测得瓶内二氧化碳浓度的变化值如下图。请回答下列问题：

（1）植物从培养液中吸收的氮和磷，参与合成_______________等化合物（答两种）。

（2）用¹⁸O标记完全培养液中的水，结果测得瓶内氧气含放射性，请写出¹⁸O的转移途径。

__________________________________________________________________________________________。

（3）图中AB段瓶内二氧化碳浓度相对增加的原因是________________________________________。

（4）德国植物学家萨克斯将暗处理后植物的一片绿叶一半曝光，另一半则光，过一段时间后用碘蒸气处理该叶，证明了淀粉是光合作用的产物。甲、乙两同学重复此实验，分别取处于D点、E点时的叶片进行检测；预测___________________同学会成功，看到的实验现象是_______________________________________。

Answer

磷脂、ATP、核酸、RNA等（答2种即可） H2180→180 (或H20→02) 植物(不进行光合作用，）只进行呼吸作用，释放出二氧化碳 甲和乙 叶片曝光的—半变蓝色（遮光部分不变蓝）

【解析】试题分析：熟记并理解光合作用的探究历程及光合作用的过程等相关知识，据此围绕图示信息和题意，对各问题情境进行分析解答。

(1) 植物从培养液中吸收的氮和磷，可作为合成含有氮和磷的化合物的原料，即参与合成磷脂、ATP、核酸、RNA等。

(2) 完全培养液中用18O标记的水被植物吸收后，在光合作用的光反应阶段被分解产生[H]和氧，其中氧直接以分子（02）形式释放出去，即18O的转移途径为：H2180→180 (或H20→02)。

(3) 图中AB段对应的时间为凌晨0～4h，此时间段内，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用释放出二氧化碳，导致瓶内二氧化碳浓度相对增加。

(4)在C～D点之间，植物的光合作用大于呼吸作用，有淀粉等有机物积累，因此甲、乙两同学重复萨克斯的实验，分别取处于D点、E点时的叶片进行检测，均能获得成功，看到的实验现象是：叶片曝光的—半变蓝色，遮光部分不变蓝。

【点睛】预测甲、乙两同学的实验是否成功，关键在于能准确判断是否可检测到淀粉的存在，这就要分析曲线的变化趋势及形成原因并且明确只要光合作用强度大于呼吸作用强度就有淀粉等有机物积累。

AB段：无光照，植物只进行呼吸作用；B点之后、4时之前：温度降低，呼吸作用减弱；4时后、C点之前，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度＜呼吸作用强度；C点：随光照增强，光合作用强度＝呼吸作用强度；CD段：光照继续增强，光合作用强度＞呼吸作用强度；DE段中的12时左右出现了“光合午休”现象，之后随光照减弱，光合作用强度下降，但光合作用强度＞呼吸作用强度；E点：随光照减弱，光合作用强度下降，光合作用强度＝呼吸作用强度；EF段：光照继续减弱，光合作用强度＜呼吸作用强度，直至光合作用完全停止。