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为了研究不同处理对某植物性别分化的影响,研究人员做了以下实验。 实验一:完整植株...

为了研究不同处理对某植物性别分化的影响,研究人员做了以下实验。

实验一:完整植株—雌、雄株各占一半。

实验二 :去部分根—雄株占多数。

实验三:去部分根+施用细胞分裂素—雌株占多数。

实验四:去部分叶—雌株占多数。

实验五:去部分叶+施用赤霉素—雄株占多数。

回答下列问题

(1)植物激素是植物细胞之间传递____________的分子。植物激素能够影响植物性别分化的根本原因是植物激素能够影响________________________。   

(2)实验过程中需要遵循的实验原则有________________________(至少答出两点)。

(3)分析实验一、二、三,可以得出的结论是___________;分析实验一、四、五,可以得出的结论是__________。赤霉素和细胞分裂素对该植物性别分化的作用是___________(填“相互协同”或“相互对抗”)。

 

信息 基因的表达过程 对照原则、单一变量原则、平行重复原则 (根产生的)细胞分裂素可以促进雌株的形成 (叶产生的)赤霉素可以促进雄株的形成 相互对抗 【解析】由1、2、3组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形成;由1、4、5组处理结果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素;若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则叶片产生的赤霉素含量降低,雄株的数量减少而雌株数量增多;赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的,而在混合使用时性别分化的效应是同等的. (1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子,植物激素能够影响植物性别分化的根本原因是植物激素能够影响基因的表达过程。 (2)上述实验设计遵循了对照原则、单一变量原则、平行重复原则、控制无关变量原则等原则。 (3)由1、2、3组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形成;由1、4、5组处理结果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素;赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的,而在混合使用时性别分化的效应是同等的。  
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回答下列有关光合作用和细胞呼吸的问题:

(1)光合作用过程中,水的分解发生的具体场所是_____________;有氧呼吸过程中,水的生成发生的具体场所是________

(2)若以14C02作为光合作用的原料,在暗反应中首先出现14C的化合物为____________;有氧呼吸过程中,产生的C02中的O最终来自于____________

(3)植物光合作用光饱和点可通过测定不同____________下的光合速率来确定。在一定条件下,某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光合速率逐渐减小,推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度______(填“<”、“≤”、“=”、“≥”火“>”)25℃。

(4)探究温度对某种植物有氧呼吸速率的影响时,植物应放置在密闭的____________环境中进行实验测定,其他条件应适宜;植物有氧呼吸速率可以通过测定____________的量来表示。

 

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下列有关实验操作的叙述,正确的是

A. 鉴定待测样液中的还原糖时,先加NaOH溶液震荡后再加CuSO4溶液

B. 制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖实验解离后可直接用龙胆紫溶液染色

C. 样方法调查小麦种群密度时,求出所有样方小麦密度的平均值为种群密度

D. 用纸层析法分离绿叶色素时,要用毛细血管吸取少量滤液连续多次发现

 

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下列关于动物激素的叙述,错误的是

A. 血液中胰岛素增加可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素

B. 细胞外液渗透压改变可影响垂体释放抗利尿激素

C. 寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素分泌的量增加

D. 切除动物的垂体后,血液中生长激素的浓度将会下降

 

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2017年1月《自然—通讯》发表的研究成果表明:逆转录病毒可能在5亿年前便已进化从而使得病毒比之前的预想“老”了5倍。有关推测的是

A. 逆转录病毒是一种RNA病毒,其遗传信息存录在RNA上

B. 逆转录病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞基因组中

C. 逆转录病毒在宿主细胞内的翻译过程需3种RNA的参与

D. 逆转录病毒能够发生不定向的突变为其进化提供原材料

 

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科研人员在研究中发现二倍体植物甲和乙体细胞中的染色体数相等,分别为2N、2n,甲乙杂交得到F1,F1不育。通过物理方法干涉F1的减数分裂,使整套的染色体配到—个配子中,让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述中正确的是

A. 植物甲和乙中的染色体数目相同,说明它们属于同一物种

B. F1体细胞中含有4个染色体组,其染色体组成为2N+2n

C. 物理方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体

D. 用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的

 

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