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下图1为某种常用质粒的序列图,Lac Z基因编码的酶能使无色的X—gal变为蓝色...

下图1为某种常用质粒的序列图,Lac Z基因编码的酶能使无色的X—gal变为蓝色,Ampr为氨苄青霉素抗性基因。图2为目的基因的序列及其相关限制酶的识别序列。请回答下列问题:

(1)若要筛选成功导入目的基因的重组质粒,培养基中应加入的物质有________,构建重组质粒时需要的工具酶有_______________,对获取的目的基因可用____________技术对其扩增。 

(2)实验小组用BamH IBgl II两种限制酶切割目的基因和质粒,构建重组质粒后导入大肠杆菌中,在筛选重组质粒的培养基上,若大肠杆菌菌落显蓝色,说明导入了_____________。没有导入任何外源DNA的大肠杆菌_____________(填“能”或“不能”)在该培养基上生存。 

(3)若质粒和目的基因用BamH IBgl II两种限制酶切割后,用DNA连接酶相连,然后再用BamH IEcoR I切割成功连接后的重组质粒,可获得长度不同的_____________DNA片段。(假定每一种限制酶都充分切割。)

 

X—gal 氨苄青霉素 限制酶、DNA连接酶 没有目的基因的空质粒 不能 2 【解析】【试题分析】 1.据图分析可知,该实验应该用用BamH I和Bgl II两种限制酶切割目的基因和质粒,构建重组质粒。这样,重组质粒上的Lac Z基因即被破坏,而不能合成能使无色的X—gal变为蓝色的酶,故导入了目的基因的重组质粒,培养基上的无色物质X—gal就不会变色。另外,质粒上的氨苄青霉素抗性基因Ampr,可作为标记基因,用于鉴别和筛选重组质粒。 2. 根据图2相关限制酶的识别序列可知,BamH I和Bgl II两种限制酶的识别序列不同,所以都不能在对方的切割位点进行切割。 (1)根据题意和上面分析可知,若要筛选成功导入目的基因的重组质粒,培养基中应加入的物质有X—gal和氨苄青霉素;构建重组质粒时需要的工具酶有限制酶、DNA连接酶。 (2)由上面分析可知,若大肠杆菌菌落显蓝色,说明导入了导入大肠杆菌的质粒上含有Lac Z基因,能合成使培养基中无色的X—gal变为蓝色的酶,即说明导入了没有目的基因的空质粒;没有导入任何外源DNA的大肠杆菌内没有氨苄青霉素抗性基因Ampr,不能在含有氨苄青霉素的培养基上生存。 (3)根据图2相关限制酶的识别序列和题意可知,用BamH I和Bgl II两种限制酶切割后形成的重组质粒再用BamH I和EcoR I切割时,只能在这两种限制酶识别和切割位点上进行切割,故可获得长度不同的2种DNA片段。  
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下列有关细胞工程的叙述,正确的是    

APEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合

B用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂

C骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体

D核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体

 

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下列关于基因工程技术的叙述,正确的是

A. 切割质粒的限制酶能特异性识别的序列均由6个核苷酸组成

B. PCR反应中两种引物的碱基间互补配对以保证与模板链的正常结合

C. 载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因

D. 目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制

 

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下列关于植物组织培养和动物克隆的说法错误的是(     )

A. 植物组培获得的试管苗,可能是杂合子也可能是纯合子,可能为单倍体也可能为二倍体、多倍体

B. 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的干扰素

C. 克隆动物的技术基础是动物细胞培养

D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型不一定相同

 

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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的有几项(     ) 

①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞 

②若图1表示植物体细胞杂交过程,则AB在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从CD需要的技术是植物组织培养 

③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 

④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,不会对甲状腺造成影响

A. 一项    B. 两项    C. 三项    D. 四项

 

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某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的是  (    )

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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