下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )
A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用
B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同
C. F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合
D. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（ ）
A．F2中白花植株都是纯合体
B．F2中红花植株的基因型有2种
C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上
D．F2中白花植株的基因类型比红花植株的多
甲、乙两同学欲探究不同浓度生长素溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，他们进行了下面实验：将相同的一组胚芽鞘去顶静置一段时间后，再将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在去顶的胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘的弯曲角度（α），如图一所示。请根据甲、乙两组同学所做实验回答下列问题：
（1）甲组同学用三个不同浓度C1、C2和C3的生长素溶液做实验，测得弯曲角度的值分别为α1、α2和α3，且关系为α1>α2>α3，若C3浓度最小，请你推测不同弯曲角度对应的浓度C1、C2和C3之间的大小关系的可能性是_______________________ 。若已知弯曲角度α3对应的浓度C3不是燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，请问甲组同学如何通过进一步实验找到燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，其设计实验的思路是_____________
（2）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做__________（横切、纵切）片制成装片，用________________（观察工具或仪器）观察，测量两侧细胞平均长度，做出比较。
（3）乙组同学用另两个未知的不同浓度Cx、Cy的生长素溶液做实验，测得去顶的燕麦胚芽鞘的弯曲角度的值分别为αx、αy，且关系为αx=αy，乙组同学为了进一步比较浓度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________（填“大于”或“小于”）Cy，这个实验的结果体现了生长素的生理作用的特点是________________________________________
在真核细胞中，最初生成转录的RNA称为hnRNA，经过剪接体剪接去除非编码信息，可将编码信息连成一体，使之成为成熟的mRNA，进而机体以成熟mRNA为模板，将编码信息翻译成蛋白质。清华大学施一公课题组阐述了酵母菌细胞内的剪接体对hnRNA执行剪接的工作机理，如下图所示。请分析回答下列问题：
（1）该图表示的遗传信息的传递方向为______________________ 。若X基因内部若干个碱基对的增添导致基因结构发生改变，则这种变异叫做________________ 。
（2）完成①过程需要的条件有_____________________________________________ （至少答出三点）。很多疾病是由过程②出现错误，导致有的DNA编码的遗传信息不能转化为成熟的mRNA，过程②中剪接体合成的场所是___________________________ 。
（3）如图所示，若异常mRNA编码合成了蛋白质，且异常蛋白质的相对分子质量小于正常蛋白质，出现这种现象的原因可能是____________________________________________________________ 。
Leigh氏综合症是一种攻击神经系统的严重神经障碍，其致病基因位于线粒体DNA中。一位母亲约有1/4的线粒体携带这种致病基因，她的前两个孩子因为患有Leigh氏综合症而夭亡。她的第三个孩子因为接受另一名女性捐赠的健康基因而成为全球首个拥有“三个父母”的男婴。请根据男婴孕育过程回答下面的问题：
（1）该母亲的前两个孩子患病夭亡的原因是___________________________________________，该健康男婴孕育过程中依次使用了________________ 、早期胚胎培养和胚胎移植等技术。
（2）图示过程中代表该母亲卵母细胞的是________ （填“A”或“B”）。取卵之前，该母亲需要注射____________ 激素。
（3）早期胚胎需经过________________ （水平）检测合格后才能植入母亲的子宫继续发育。
（4）在胚胎孕育过程中，医疗团队特意选择了男性胚胎移入子宫发育，原因是____________ 。
如下图甲为某森林生态系统局部的能量流动的示意图，图中字母代表相应的能量。下图乙为该生态系统的碳循环示意图，图中字母代表相应的成分。情分析回答下面的问题：
（1）图甲中流经生态系统的总能量为__________（填字母），C可表示植物用于________________的能量
（2）用图甲中字母表示植物到植食昆虫能量的传递效率是__________。
（3）图乙中一定是异养生物的有__________ （填字母），若d中的某种生物被人为移出，该生态系统的抵抗力稳定性变化将是____________________ 。
