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在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中,F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所...

在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中,F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是(     )

A.     B.     C.     D.

 

A 【解析】孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程:纯种黄色圆粒(YYRR)×纯种绿色皱粒(yyrr)→F1均为黄色圆粒(YyRr),自交F2中:黄色圆粒(Y_R_):黄色皱粒(Y_rr):绿色圆粒(yyR_):绿色皱粒(yyrr)=9:3:3:1。纯合子能稳定遗传,则F2代中能稳定遗传的基因型及比例为:YYRR(1/16)、YYrr(1/16)、yyRR(1/16)、yyrr(1/16),因此F2代中能稳定遗传的个体所占的比例为4/16;F2代中黄色皱粒(Y_rr)和绿色圆粒(yyR_)属于重组类型,因此F2代中性状重组型个体所占的比例为3/16+3/16=6/16,故A正确。  
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考点分析:
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一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交,生出20匹枣红马和25匹黑马,这说明(     )

A. 雄性黑马也是纯合子    B. 黑色为隐性性状

C. 说明不了什么            D. 枣红色是隐性性状

 

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牛的黑色对红色是显性,现有一头黑色公牛,若要判断它是纯合子还是杂合子,最好的杂交组合是(   

A.黑色公牛×黑色母牛B.黑色公牛×红色母牛

C.黑色公牛×杂色母牛  D.黑色公牛×白色母牛

 

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【生物——选修3:现代生物科技专题】

基因编辑技术指对目标基因进行“编辑”,实现对特定DNA片段的敲除、加入等。继CRSPRI/Cas9系统基因编辑技术风靡全球实验至后,我国韩春雨研究团队提出了NgAgo-gDNA基因编辑工具,但却引起了科学界的质疑。为了探究NgAgo-gDNA系统能否引发斑马鱼的Fabplla基因发生突变导致其眼睛发育缺陷,复旦大学和南通大学联合进行了研究。请回答下列问题.

(1)探究一:NgAgo - gDNA系统能否使斑马鱼眼睛缺陷?

方法:首先推测构成NgAgo蛋白的______________,在试管中合成mRNA,并将其与单链gDNA混合后注射到斑马鱼胚胎细胞中,进行胚胎培养。培养液需含有葡萄糖、氨基酸、核苷酸、无机盐、有机盐、维生素和_______等。小斑马鱼的形成______________(填“需要,,或“不需要”)进行胚胎移植。单链gDNA与Fabplla基因的碱基互补配对与Fabplla基因转录时的碱基互补配对相比,区别是_____________________

结果:实验组斑马鱼胚胎出现了严重的眼睛缺陷。

(2)探究二:斑马鱼眼睛缺陷是否是由Fabplla基因发生突变引起的?

方法:从异常眼部表现型的斑马鱼胚胎细胞中提取Fabplla基因,对其使用PCR技术进行扩增,并研究该基因在斑马鱼胚胎发育中的功能。PCR技术扩增Fabplla基因时,需要提供模板、原料、_______、引物等条件。将模板DNA加热至90~95℃,该处理的目的是____________________________

结果:NgAgo-gDNA系统引发的眼睛缺陷可通过外源添加Fabplla基因的mRNA来恢复,而且对Fabplla基因测序结果发现其序列与对照组相同。

初步结论:____________________________________

(3)转基因技术是一把双刃剑,引发了人们在食物安全、生物安全和__________________三个方面发生激烈的争论。在食物安全方面,绝大多数科学家都能遵守科学道德,如对外源DNA进行选择,避免产生对人体有毒害或过敏的__________________

 

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【生物——选修1:生物技术实践】

“口嚼酒”因日本著名动画电影导演新海诚的新作《你的名字》而引起人们的关注。世界上有些地方很就有口嚼酒的记载。请回答下列相关问题:

(1)口嚼酒的做法是:首先需要将米煮熟,然后放入口中咀嚼—段时间,直至米粒变为糊状,再将其吐入特制容器中,令其发酵,经过几天便成为甜酸味的酒。上述的制作过程中,“咀嚼”可能具有两个作用,分别是____________________。参与口嚼酒形成初期的微生物主要是来自空气中的__________,末期形成酸味,可能是因为密封不严,产生了__________等物质。

(2)口嚼酒是一种自酿酒,不仅品质不高,而且卫生条件难以把握,会有杂菌滋生的危险。某生物兴趣小组想探究口嚼酒制作过程中会滋生哪些微生物,进行了进一步的实验,实验步骤如下:

①制作口嚼酒。

②制作培养基:计算→称量→溶化→__________→倒平板。

③接种:每天同一时间将口嚼酒液体摇匀后按照图1和图2的方法进行操作,该方法是________。并在每天接种的培养皿上注明培养日期,最后将所有培养基放在相同且适宜的环境下培养。

④经过一段适宜时间后,观察不同培养基上的菌落数和菌落的形态,并进行品种鉴定。图3是三个不同时间获得的培养基,其时间先后为________(填字母)。

上述实验在时间上形成前后对照,但是还需要设置一个空白对照,目的是________________________

(3)兴趣小组成员在实验后期看到培养基上长满了许多杂菌菌落,若他们采用图4的方法对杂菌中的母的菌进行纯化,则在________(填数字)区最可能获得纯净的母的菌。

 

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果蝇的红眼性状由两对独立遗传的基因控制,红眼形成的机制如下图所示。实验室选用两只红眼雌、雄果蝇交配,产生的后代如下表所示。请回答下列问题:

 

性别

红眼

粉红眼

白眼

F1

6

2

0

3

1

4

 

(1)亲代雌果蝇的基因型为__________。F1雌性红眼果绳中纯合子与杂合子的比例为__________。由图可知基因与性状的关系是______________________________

(2)让F1雌雄果蝇随机交配,F2雄果蝇的表现型及比例为____________________

(3)果蝇体内还有一对基因T和t,已知这对基因与A、a基因在减数分裂时可以自由组合,且当t基因纯合时会使雌果蝇性反转成不育雄果蝇,对雄性则无影响。实验人员获得一只纯合显性红眼雌果蝇,想要通过杂交实验探究T、t是位于X染色体的特有区段上还是位于常染色体上,请写出实验方法及预期结果(注:实验室中有其他纯种眼色果蝇若干)。

实验方法:______________________________

预期结果:①若____________________,则基因T和t位于常染色体上。

②若____________________,则基因T和t位于X染色体特有的区段上。

 

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