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如图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则如图②所示结果最有可能来自于( )...

如图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则如图所示结果最有可能来自于( )

A. 水培的洋葱叶    B. 生长的柳树幼叶

C. 培养的衣藻    D. 秋冬的银杏落叶

 

D 【解析】根据题意,①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则图中由上而下色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,可见图②结果中只有胡萝卜素和叶黄素而没有叶绿素;水培的洋葱叶、生长的柳树幼叶、培养的衣藻作为实验材料都可以得到图①所示的色素带,ABC不符合题意;秋冬的银杏落叶呈黄色,叶片细胞内叶绿素含量极少,故作为实验材料最可能获得图②结果,D符合题意。 【考点定位】叶绿体中色素的提取与分离实验 【名师点睛】绿叶中色素提取分离异常现象分析: (1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析: ①未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶,滤液色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇,提取浓度太低(正确做法:分次加入少量无水乙醇)。 ④未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏。 (2)滤纸条色素带重叠: ①滤液细线不直。②滤液细线过粗。 (3)滤纸条无色素带: ①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中。  
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某实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计如图所示的实验装置。实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中,再将整个装置置于20℃的恒温水水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列叙述错误的是(   )

A. 若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降

B. 该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”

C. 若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸

D. 需设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照

 

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把混有反应物的液体,加到捣碎的土豆汁液中(酶液),在37℃下观察到某些反应现象。在这种情况下,学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物,加入酶液中,也可以观察到该反应现象;学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液,加入反应物中,则观察不到该反应现象,下面是对此问题的解释,其中可能性最大的是(   )

A. 由于该酶液中混有与反应物相同的物质

B. 由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶

C. 酶由于被蒸镏水溶解出来,因而能进行反应

D. 酶催化的反应即使充全没有反应物,也可缓慢进行

 

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下列关于ATP的叙述,正确的是

A. ATP中不含糖    B. 活细胞中ATP含量较多

C. 线粒体中合成ATP可能需要O2    D. 光合作用产生的ATP可用于细胞的主动运输

 

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下图为某动细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图。下列叙述错误的是(  )

A. ②、③膜的组成成分和结构相似

B. 分泌蛋白的分泌借助膜的选择透过性来完成

C. 此图所示各种膜中糖蛋白含量最高的可能是①

D. 细胞内许多生化反应都是在生物膜内或表面进行的

 

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图中表示四种不的的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是

A. Na+    B. CO2    C. 胰岛素    D. K+

 

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