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某学生为了证明唾液能够使淀粉水解,进行了下面的实验:先用碘液检验一块干面包,变蓝...

某学生为了证明唾液能够使淀粉水解,进行了下面的实验:先用碘液检验一块干面包,变蓝色;他嚼碎了另一块干面包,一段时间后用斐林试剂检验,嚼碎的面包出现砖红色;得出结论。此实验设计最大的失误在于  (  )

A. 未对面包做还原糖检验

B. 未对唾液做淀粉检验

C. 未对嚼碎的面包做淀粉检验

D. 应该用双缩脲试剂检验

 

A 【解析】对面包做还原性糖检验,可以排除“嚼碎的面包中的还原糖是原面包本身含有的”这个因素,证明是唾液使淀粉水解,故A正确;唾液中是否有淀粉对唾液能否使淀粉水解无关,故B错误;对嚼碎的面包做淀粉检验,只能证明唾液是否使淀粉全部水解(实际上是不可能完全水解的),不能证明淀粉是否被分解,故C错误;双缩脲试剂是检测蛋白质的,不是检测糖的,故D错误 【考点定位】酶的特性;检测还原糖的实验 【名师点睛】技能点拨:该实验,先用碘液检验一块干面包,变蓝色,证明干面包中有淀粉;用班氏(或斐林)试剂检验,嚼碎的面包出现砖红色,证明嚼碎的面包中有还原糖,但是这个还原糖是淀粉分解的还是原来就有的无法确定,为了排除这个因素的干扰,应检验面包原来是否有还原糖。  
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考点分析:
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下列关于酶的论述中,正确的有 (   )

①酶是一类具有生物催化作用的蛋白质       

②酶的活性与pH有关

③酶的催化效率很高                       

④酶的数量因参与化学反应而减少   

⑤只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应

⑥温度过高和偏低对酶活性影响的原理相同   

⑦只有活细胞才能产生酶

⑧酶具有多种代谢功能  

⑨产生酶的细胞都有分泌功能    

⑩能降低化学反应的活化能

A. 5个    B. 4个    C. 6个    D. 3个

 

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下图为部分物质代谢示意图,相关说法正确的是( )

A. 在人体组织细胞中,①②③④⑤都可以发生

B. 人发烧时,产热量大于散热量,且酶的活性随之上升

C. 酵母菌的线粒体中含有与③④有关的酶

D. 人剧烈运动时,细胞呼吸吸收氧气的量等于二氧化碳的释放量

 

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下面对教材中的实验,科学家使用的科技手段显著不同于其他的是

A. 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所

B. 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水

C. 卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转移途径

D. 科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究

 

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细胞不能无限长大的主要原因是

A. 它的寿命有限

B. 它所生活的环境有限

C. 细胞表面积与体积的关系

D. 因为细胞具有分裂周期

 

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下列关于实验的叙述中,正确的是

A. 探究pH对酶活性的实验中,不同的pH和酶活性都是自变量

B. 若探究温度对酶活性的影响,可选用过氧化氢和过氧化氢酶

C. 探究酵母菌呼吸方式的实验中,温度、pH属于无关变量

D. 可通过检测澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

 

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