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某高中学校研究性学习小组的同学在进行人类遗传病调查时,发现了两个家庭都有甲遗传病...

某高中学校研究性学习小组的同学在进行人类遗传病调查时,发现了两个家庭都有甲遗传病基因为A、a和乙遗传病基因为B、b患者,系谱图如下。查阅文献发现,在正常人群中,Aa基因型频率为。据此分析正确的是:

A甲、乙两病的遗传方式分别是常染色体隐性遗传和伴X染色体隐性遗传

B假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一个患乙病的女儿,则Ⅱ9的基因型为aaAbY

C假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一个孩子,则该孩子患甲病的概率为

D1和Ⅲ2都患乙病,如果他们都能正常结婚生子,则他们与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率相同

 

C 【解析】Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患甲病,但他们有一个患甲病的女儿(Ⅱ-2),说明甲病是常染色体隐性遗传病。Ⅰ-1和Ⅰ-2都不患乙病,但他们有一个患乙病的儿子(Ⅱ-1),由系谱图可知患乙病的都是男性,所以乙病最可能的是伴X染色体隐性遗传,但是也可能是常染色体隐性遗传病,A错误;假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一个患乙病的女儿,说明乙病是常染色体隐性遗传病,则Ⅱ-9基因型是aabb,B错误;Ⅱ-3是Aa的概率为2/3,Ⅱ-4是Aa的基因型频率为1×10-5,他们再生一个孩子患甲病的概率为2/3×1/4×1×10-5=1/6×10-5,C正确;Ⅲ-1和Ⅲ-2都患乙病,根据两者的家庭情况可知两者的基因型相同,但是正常女人基因型不确定,可能是纯合子或杂合子,所以他们分别结婚所生的孩子患乙病的概率不一定相同,D错误。 【考点定位】人类遗传病的类型与计算。 【名师点睛】本题主要考查、人类遗传病基因的自由组合规律的实质及应用、伴性遗传等知识点,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、实验设计以及应用能力和计算能力,属于中等难度题。  
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考点分析:
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恒温动物的体温调节机制与人相同,如图所示为恒温动物每小时内每克体重消耗氧气量与环境温度的关系。下列分析正确的是

A处于35℃环境温度下时,机体没有热量的散出

B0℃与20℃环境温度相比,0℃时毛细血管血流量较多

C处于0℃环境温度恒温动物体温调节方式为体液调节

D恒温动物在10℃环境温度下体内酶活性与30℃时相同

 

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在下列四中实验条件下,测定了不同光照强度对光合作用速率的影响,结果如曲线图。

①01%CO2,30℃

②01%CO2,20℃

③003%CO2,30℃

④003%CO2,20℃

下列叙述,错误的是

A比较曲线①和②可知,30℃时光合作用酶的活性高于20℃

B比较曲线①和③可知,适度提高CO2浓度能提高光合速率

C比较曲线①和④可知,温度和CO2浓度是光合速率主要影响因素

DQ点四条曲线重合,说明此时光照强度是光合速率主要影响因素

 

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某实验小组做植物的无土栽培实验,按标准配制含各种无机盐的完全培养液,在培养过程中,将植物的根系一直浸没在培养液中,并及时添加补充培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重,第三周全株萎蒿,继而死亡,下列有关该实验的叙述中,错误的是

A. 第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分

B. 第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状

C. 植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺少相应的载体

D. 第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度

 

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如图表示某植物体细胞的一个细胞周期,下列叙述正确的是

A核膜、核仁的解体应发生在A时期

BB时期可发生基因突变,A时期可发生基因重

C染色体和染色质的相互转化在B时期发生

D秋水仙素可抑制纺锤体的形成,其发挥作用于B时期

 

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[生物——选修3:现代生物科技专题]回答下列有关基因工程的问题:

1构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA,可能产生黏性末端,也可能产生_________末端。若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生_________相同或不同黏性末端的限制酶。

2利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛素基因及启动子等,其中启动子的作用是_______________。在用表达载体转化大肠杆菌时,常用_________处理大肠杆菌,以利于表达载体进入。为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为___________。为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成__________,常用抗原-抗体杂交技术。

3如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的__________中,然后用该农杆菌感染植物细胞,使目的基因进入插入植物细胞并将其插入到植物细胞中的_______上。

 

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